Catégorie : Ressources pédagogiques
1AP- Art, littérature et Shoah : Le parcours de Marceline Loridan-Ivens.
Ce travail a été mené en AP en classe de Première. Il s’appuie sur deux œuvres de Marceline Loridan-Ivens : le film La petite prairie aux bouleaux, 2002 et le livre Et tu n’es pas revenu, Poche, 2016 . Il traite de l’Art, la littérature et la Shoah, de l’engagement…
Compte-rendu du séminaire « Comment enseigner la Shoah par balles? »
L’association « Yahad-In Unum » basée à Saint-Ouen, en lien avec le Musée de la Paix de Caen, organisait du 24 au 27 novembre 2016 un séminaire consacré à l’enseignement de la Shoah par balles. Vingt-cinq enseignants européens avaient été conviés à y participer. On comptait parmi eux trois professeurs français.
Dossier pédagogique sur la Fraternelle de Saint-Claude
Véronique Hugon, professeure détachée à la Délégation académique à l’Action Culturelle propose un dossier pédagogique sur la Fraternelle. C’est un travail à la fois d’histoire et d’EMC sur le thème de l’engagement. « Une Maison pour le Peuple à Saint Claude ».
Un lieu à connaître à Besançon : la Fabrikasciences
Cette année, la géographie sera à l’honneur à la Fabrikà sciences avec l’exposition « Géographes, à la recherche d’un monde durable ».
Maîtrise des compétences Cycle 4
Les professeurs du groupe Travail collège proposent un document permettant de lire les principales compétences mobilisées en Histoire et Géographie au cycle 4 de façon différenciée. Le tableau présente pour chacune quatre niveaux de maîtrise (apprenti, initié, confirmé et expert) et les tâches pouvant y être associées.
« Enseigner la Résistance »
Bonjour, Les éditions Canopé viennent de publier l’ouvrage « Enseigner la Résistance » dirigé par Laurent Douzou et Tristan Lecoq. Le livre est accompagné d’un site pédagogique en ligne : https://www.reseau-canope.fr/notice/enseigner-la-resistance.html Une présentation du livre aura lieu le lundi 14 novembre de 9h à 12h au Musée de la Résistance et de…
CNRD 2017 – STAGE PAF – La négation de l’homme dans l’univers concentrationnaire nazi
Bonjour, Le stage du plan académique de formation consacré au sujet du concours national de la Résistance et de la déportation 2017 aura lieu à l’Atelier Canopé à Besançon le jeudi 17 novembre de 9h à 17h. La matinée proposera une mise au point sur le sujet « La négation de…
Progressivité des compétences en cycle 3 (6°) et cycle 4 (5° et 3°)
Bonjour, Les fichiers proposés ci-dessous présentent sous forme de tableaux synoptiques une progressivité des compétences travaillées dans les cycles 3 en sixième et 4 en cinquième et troisième, en histoire et en géographie. Il sont évidemment modulables en fonction des choix et priorités pour l’AP ou l’évaluation. Bonne lecture, Histoire…
1G-Croquis Région Bourgogne Franche-Comté.
1G- Projet d’aménagement de la RN57
1H- La place des femmes dans la vie politique et sociale au XXe siècle.
En Première générale, dans le thème Les Français et la République, on peut choisir de travailler sur les évolutions de la société française et notamment, la place des femmes dans la vie politique et sociale au XXe siècle. Cette question peut être également traitée en EMC dans le thème Exercer…
1G- Ressources sur la région Bourgogne-Franche-Comté
Voici quelques éléments concernant la nouvelle région Bourgogne-Franche-Comté, proposés par Frédéric Tuaillon (du lycée Cournot de Gray) et Didier Luzet (du lycée des Haberges à Vesoul) provenant de sites variés. Ainsi trouverez-vous des données statistiques, cartographiques mais aussi quelques vidéos illustrant des aspects thématiques. Vous pouvez également consulter le travail…
Ressources pour l’Accompagnement Personnalisé
Voici trois ressources pour aider à la mise en place de l’Accompagnement Personnalisé : un article sur le site de l’académie sur l’AP au collège, avec un éclairage sur l’AP en histoire-géographie un document proposé par le groupe de travail académique présentant ce qu’est l’esprit de l’AP dans la réforme…
1EMC- De la Défense nationale à la défense de la paix dans le monde: les OPEX.
Voici une proposition de démarche pour traiter le sujet de la défense dans le cadre du thème 1 Exercer sa citoyenneté dans la République française et l’Union européenne du programme de Première. opex
Propositions de travail en AP en 1ère L
Voici: un travail sur la carte mentale avec la fiche démarche professeur et la fiche guide élève. fiche professeur carte heuristique origines totalitarismes fiche eleve carte heuristique origines totalitarismes un travail de rédaction de la composition avec la fiche professeur et la fiche guide élève. fiche professeur compo totalitarismes fiche…
Ressources EMC – Lycée : Le fonctionnement de la justice.
En classe de seconde, le premier thème est consacré à La personne et l’État de droit. Le fonctionnement de la justice est l’un des sujets à aborder. Voici une proposition de démarche ainsi qu’une carte heuristique réalisée par une élève, une fiche-bilan de l’intervention du vice-procureur et un article compte-rendu…
Différencier en Géographie-cycle 3
Catherine BOURGOIN et Claire DUPANLOUP proposent ici un tableau permettant de différencier les tâches en Géographie (cycle 3). Il s’agit d’un outil destiné à être complétée au fur et à mesure de la construction des séquences d’apprentissage. Pour chaque tâche à réaliser sont envisagés les obstacles que peuvent rencontrer les…
Différencier les tâches pour les élèves
Catherine BOURGOIN (collège privé Saint Anatoile, Saline-les-Bains) et Claire DUPANLOUP (collège Grévy, Mont-sous-Vaudrey) proposent un document permettant de lire les principales compétences mobilisées en Histoire et Géographie au cycle 3 de façon différenciée. Le tableau présente pour chacune quatre niveaux de maîtrise (apprenti, initié, confirmé et expert) et les tâches…
HDA – Ressources d’accompagnement des programmes de cycles 3 et 4
1AP- Art, littérature et Shoah : Le parcours de Marceline Loridan-Ivens.
Ce travail a été mené en AP en classe de Première. Il s’appuie sur deux œuvres de Marceline Loridan-Ivens : le film La petite prairie aux bouleaux, 2002 et le livre Et tu n’es pas revenu, Poche, 2016 . Il traite de l’Art, la littérature et la Shoah, de l’engagement…
Compte-rendu du séminaire « Comment enseigner la Shoah par balles? »
L’association « Yahad-In Unum » basée à Saint-Ouen, en lien avec le Musée de la Paix de Caen, organisait du 24 au 27 novembre 2016 un séminaire consacré à l’enseignement de la Shoah par balles. Vingt-cinq enseignants européens avaient été conviés à y participer. On comptait parmi eux trois professeurs français.
Dossier pédagogique sur la Fraternelle de Saint-Claude
Véronique Hugon, professeure détachée à la Délégation académique à l’Action Culturelle propose un dossier pédagogique sur la Fraternelle. C’est un travail à la fois d’histoire et d’EMC sur le thème de l’engagement. « Une Maison pour le Peuple à Saint Claude ».
Un lieu à connaître à Besançon : la Fabrikasciences
Cette année, la géographie sera à l’honneur à la Fabrikà sciences avec l’exposition « Géographes, à la recherche d’un monde durable ».
Maîtrise des compétences Cycle 4
Les professeurs du groupe Travail collège proposent un document permettant de lire les principales compétences mobilisées en Histoire et Géographie au cycle 4 de façon différenciée. Le tableau présente pour chacune quatre niveaux de maîtrise (apprenti, initié, confirmé et expert) et les tâches pouvant y être associées.
« Enseigner la Résistance »
Bonjour, Les éditions Canopé viennent de publier l’ouvrage « Enseigner la Résistance » dirigé par Laurent Douzou et Tristan Lecoq. Le livre est accompagné d’un site pédagogique en ligne : https://www.reseau-canope.fr/notice/enseigner-la-resistance.html Une présentation du livre aura lieu le lundi 14 novembre de 9h à 12h au Musée de la Résistance et de…
CNRD 2017 – STAGE PAF – La négation de l’homme dans l’univers concentrationnaire nazi
Bonjour, Le stage du plan académique de formation consacré au sujet du concours national de la Résistance et de la déportation 2017 aura lieu à l’Atelier Canopé à Besançon le jeudi 17 novembre de 9h à 17h. La matinée proposera une mise au point sur le sujet « La négation de…
Progressivité des compétences en cycle 3 (6°) et cycle 4 (5° et 3°)
Bonjour, Les fichiers proposés ci-dessous présentent sous forme de tableaux synoptiques une progressivité des compétences travaillées dans les cycles 3 en sixième et 4 en cinquième et troisième, en histoire et en géographie. Il sont évidemment modulables en fonction des choix et priorités pour l’AP ou l’évaluation. Bonne lecture, Histoire…
1G-Croquis Région Bourgogne Franche-Comté.
1G- Projet d’aménagement de la RN57
1H- La place des femmes dans la vie politique et sociale au XXe siècle.
En Première générale, dans le thème Les Français et la République, on peut choisir de travailler sur les évolutions de la société française et notamment, la place des femmes dans la vie politique et sociale au XXe siècle. Cette question peut être également traitée en EMC dans le thème Exercer…
1G- Ressources sur la région Bourgogne-Franche-Comté
Voici quelques éléments concernant la nouvelle région Bourgogne-Franche-Comté, proposés par Frédéric Tuaillon (du lycée Cournot de Gray) et Didier Luzet (du lycée des Haberges à Vesoul) provenant de sites variés. Ainsi trouverez-vous des données statistiques, cartographiques mais aussi quelques vidéos illustrant des aspects thématiques. Vous pouvez également consulter le travail…
Ressources pour l’Accompagnement Personnalisé
Voici trois ressources pour aider à la mise en place de l’Accompagnement Personnalisé : un article sur le site de l’académie sur l’AP au collège, avec un éclairage sur l’AP en histoire-géographie un document proposé par le groupe de travail académique présentant ce qu’est l’esprit de l’AP dans la réforme…
1EMC- De la Défense nationale à la défense de la paix dans le monde: les OPEX.
Voici une proposition de démarche pour traiter le sujet de la défense dans le cadre du thème 1 Exercer sa citoyenneté dans la République française et l’Union européenne du programme de Première. opex
Propositions de travail en AP en 1ère L
Voici: un travail sur la carte mentale avec la fiche démarche professeur et la fiche guide élève. fiche professeur carte heuristique origines totalitarismes fiche eleve carte heuristique origines totalitarismes un travail de rédaction de la composition avec la fiche professeur et la fiche guide élève. fiche professeur compo totalitarismes fiche…
Ressources EMC – Lycée : Le fonctionnement de la justice.
En classe de seconde, le premier thème est consacré à La personne et l’État de droit. Le fonctionnement de la justice est l’un des sujets à aborder. Voici une proposition de démarche ainsi qu’une carte heuristique réalisée par une élève, une fiche-bilan de l’intervention du vice-procureur et un article compte-rendu…
Différencier en Géographie-cycle 3
Catherine BOURGOIN et Claire DUPANLOUP proposent ici un tableau permettant de différencier les tâches en Géographie (cycle 3). Il s’agit d’un outil destiné à être complétée au fur et à mesure de la construction des séquences d’apprentissage. Pour chaque tâche à réaliser sont envisagés les obstacles que peuvent rencontrer les…
Différencier les tâches pour les élèves
Catherine BOURGOIN (collège privé Saint Anatoile, Saline-les-Bains) et Claire DUPANLOUP (collège Grévy, Mont-sous-Vaudrey) proposent un document permettant de lire les principales compétences mobilisées en Histoire et Géographie au cycle 3 de façon différenciée. Le tableau présente pour chacune quatre niveaux de maîtrise (apprenti, initié, confirmé et expert) et les tâches…