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Alstom: une aventure industrielle

Une activité à partir de ressources locales sur Alstom pour valoriser l’oral et la collaboration en 1ère STMG. En collaboration avec Théo Salvat.

Problématique: Comment l’histoire et les mutations de l’entreprise Alstom ont transformé l’espace franc-comtois et la vie de ses populations

Vous trouverez ci-joint:

1- La fiche pédagogique de la séquence: fiche sequence alstom2 

2- Les fiches de questions : Diffusion et mutations stmg

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TH.Etude de document type bac : la puissance des EU

Le commentaire :

commentaire de doc puissance EU

Les pistes de correction:

La réflexion s’organisera autour de la notion de puissance dans ses formes et ses évolutions.

Le document se prête bien à l’évocation et à l’explication des différentes formes de puissances : hard et soft power formant pour les Etats Unis l’idée d’une puissance globale. L’explication de ces notions associée à des exemples précis tirés du document et des connaissances sont attendus.

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Etude de document type bac sur l’Afrique dans la mondialisation

Le commentaire:

Commentaire de doc Afrique dans la mondialisation

Les pistes de correction:

La réflexion s’organisera autour de la notion de développement.

L’introduction évoquera la place de l’Afrique dans la mondialisation (faible) mais aussi  une intégration en cours et une croissance économique certaine (globalement).

Le plan suivant peut être envisagé :

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Proposition de commentaire de documents sur le chapitre « La chrétienté médiévale ».

Un exemple d’évaluation d’une durée d’une heure. Il s’agit d’une étude de documents.

Voici les documents qui servent à l’étude : Eglise médiévale

La consigne est la suivante : Vous montrerez comment l’Eglise est organisée, puis vous soulignerez en quoi elle rythme la vie des Chrétiens avant d’envisager le pouvoir qu’exerce l’Eglise sur la société.

Voici un exemple de bonne copie.

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Une proposition d’activité en salle informatique introductive au chapitre de Seconde sur Sociétés et cultures de l’Europe médiévale du XI ème au XIII ème siècle

La fiche Eduscol indique les supports d’étude possibles : « une église ou une cathédrale : elle permet d’aborder, à travers l ‘exemple d’un monument central dans la ville ou le village et destiné à l’accueil des laïcs de toutes conditions, la spiritualité médiévale, la question de l’encadrement des fidèles, la puissance économique de l’Eglise, son rôle culturel, ses liens avec les autorités… » 

 

 

Une séquence sur l’islamisme incluant un réflexion en EMC sur la laïcité

L’objet de cette séquence est de répondre aux attentes fortes d’explications scientifiques suite aux attentats terroristes de 2015 et 2016. L’idée est de partir de documents de propagandes aisément trouvables sur internet.

Au delà, et en lien avec le collègue de philosophie, ce travail se poursuit par une réflexion sur la nature des religions et leur place dans notre pays.

Documents

EMC Histoire Philo islamisme et laïcité fiche démarche

Islamisme et laïcité plan de séquence

 

CNRD H1 Construire une séquence en lien avec le concours en 1ere L

La classe concernée était une classe de première L préparant le Concours national de la Résistance et de la Déportation. A noter que le Régime de Vichy a déjà été étudié en cours en 1 heure. Cette activité s’insère dans le thème : « Les combats de la Résistance et la refondation républicaine ».

Le document maître est une ressource locale : « La Haute-Saône libre », journal clandestin de décembre 1943, une page recto-verso.

Cette étude peut être menée en 3h en salle informatique avec reprise et correction régulières.

Problématique : Qu’est-ce que résister durant la Seconde Guerre mondiale en France ?

Ce travail a été prolongé en EMC par un atelier d’écriture de poèmes sur le thème de l’engagement. (voir ce Padlet)

Document 1 La haute saone libre recto

Document 1 La haute saone libre verso

Document 2 lettre H. Fertet.

Fiche élève

 

 

Une carte heuristique pour donner du sens au programme des terminales générales.

carte heuristique programme terminale

Il s’agit ici d’un outil d’abord destiné aux collègues pour tenter de donner un sens global au programme de terminale et ainsi comprendre les ponts et liens entre les différents chapitres. Il est centré sur la crise économique actuelle et les données sont issues de l’ouvrage de L. Carroué « La planète financière ».

Il peut être résumé à votre guise pour les élèves.

Il peut être aussi le compte-rendu (sous forme simplifiée) d’un travail introductif (heure d’AP par exemple) effectué autour d’extraits du documentaire « Fric, krach et gueule de bois : le roman de la crise » (sceren édition).

2G-Activité (carte heuristique) pour l’étude de cas « Nourrir les hommes » niveau seconde.

 

schéma cochon correction

schéma cochon élèves

cochons2

L’étude de cas est prévue en 2h.

La première heure est consacrée à une activité sur le cochon en Chine (ci-jointe). Le texte est plus long que les documents habituels de seconde mais permet de balayer l’essentiel des thèmes du chapitre, résumés sous forme d’une carte heuristique, qui est à compléter par les élèves. Cette première heure peut se clore par une vidéo de 4 mn du Monde sur le poids de la viande sur l’environnement (http://www.lemonde.fr/planete/video/2015/03/20/le-vrai-poids-de-la-viande-sur-l-environnement_4597689_3244.html).

La seconde heure est consacrée à l’extension du thème au delà de la seule viande, toujours en Chine. Les documents utilisés sont issus du manuel Nathan géographie seconde (tant l’ancienne version que la nouvelle).