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Activité EMI : Info ou Infox ? Bien s’informer sur le virus

Activité pédagogique proposée par Elvina Grossiord, enseignante d’histoire-géographie et Elina Coutenot, enseignante-documentaliste au collège du Pré Saint-Sauveur à Saint-Claude.
Une activité à mener à distance (ou en classe le moment venu) et qui propose aux élèves de s’interroger sur les informations, vraies et fausses, circulant sur le covid 19.
Une proposition utile pour les collégiens, en cycle 3 et cycle 4, afin de les aider à faire le tri des nombreuses vraies et fausses informations lues et entendues quotidiennement. Cette activité permet également de former les élèves à l’esprit critique et aux bons réflexes pour s’informer.
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Conférence sur « l’ Arabie face à tous les dangers ? »

 

 

 

 

L’IHEDN nous annonce l’annulation de la conférence suite aux incertitudes liées au coronavirus. Merci d’en prendre acte et d’accepter nos excuses. S. Maraux

La prochaine conférence de l’Institut des Hautes études en Défense nationale – Franche-Comté se déroulera le 19 mars 2020 à compter de 19 h 45 Salle David au Cercle Mixte de Garnison à Besançon.

Elle sera prononcée par Philippe GIRARDIN (auditeur associé), ancien responsable du soutien de la flotte des hélicoptères de la Marine saoudienne, ex-directeur opérations de la filiale Airbus Hélicoptères à Riyad.  Retrouvez dans l’article les liens pour s’inscrire.

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Proposition d’interventions de militaires dans vos classes en 2019/20

Pour faire suite au stage de la « Planète sous tension« , la Défense (État-major de Besançon) nous propose une liste de sujets qu’un militaire (souvent revenant d’OPEX) peut venir développer et traiter dans le cadre de vos cours d’Histoire, de Géographie et d’EMC/ECJS du collège et du lycée. Cette intervention se fait gratuitement.
Vous trouverez les contacts départementaux dans cet article.En savoir plus

Créer une Classe défense au collège

Le dispositif  de la « Classe défense et Sécurité globale » connait un succès grandissant. 440 Classes Défense existent en France. Notre académie en comptabilise cinq. Trois se situent dans le Territoire de Belfort  encadrées par le Lt-Cl PETEY (collèges Jouffroy d’Abbans et Vauban…), une en Haute-Saône (Collège de Villersexel) et une dans le département du Doubs.En savoir plus

L’enseignement de la Défense dans les programmes du collège

Le diaporama proposé ci-dessous a été préparé pour la formation « Planète sous tension ». Il propose aux enseignants de collège de leur fournir des pistes afin de mener à bien cette mission qui leur incombe depuis la loi de suspension du Service national en 1997.

L’EMC, la Géographie et l’Histoire permettent d’aborder les questions de Défense.

Ce diaporama a été réalisé avec l’analyse des textes d’Eduscol et du bimestriel « Enseigner a Défense » des Chemins de la Mémoire, daté de septembre 2017.

L’enseignement de la Défense passe aussi par des interventions de militaires dans nos classes, ou la création de Classes à projet.

1. L’enseignement de la défense dans les programmes

1EMC- L’identité numérique.

source : pixabay.comVoici une proposition de travail pour le niveau Première pour traiter  la notion d’identité numérique dans le cadre du thème 2 Les enjeux moraux et civiques de la société de l’information.

Ce travail a été mené dans deux classes de Première avec la collaboration de Madame Julie Ducloux, Professeur documentaliste.En savoir plus

Les valeurs de la République comme grille de lecture d’un territoire. L’exemple de Baume-les-Dames.

Comment une commune honore-t-elle les valeurs de la République ?

Un exemple réalisé par les élèves de 3°du collège René Cassin de Baume-les-Dames dans le cadre du programme d’EMC.

 

Objectifs de la séquence :

  • Faire découvrir aux élèves le sens des valeurs républicaines à travers des lieux qui leur sont familiers.
  • Utiliser un outil numérique de géolocalisation
  • Travailler en groupes et mutualiser pour aboutir à une production collective

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L’EMC dans le parcours citoyen

Nouveau parcours éducatif de l’école élémentaire à la terminale, le parcours citoyen est construit autour de l’enseignement moral et civique, de l’éducation aux médias et à l’information, et de l’enseignement aux élèves du jugement, de l’argumentation et du débat dans les classes dès l’école élémentaire.


  • infographie du ministère

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  • un exemple concret de parcours citoyen ( Collège Bonnemaille, Clerval)

parcours citoyen L. Bonnemaille

  • actions éducatives pouvant aider à mettre en oeuvre et à construire un parcours citoyen

actions_educatives_Besançon