Travailler ensemble : Histoire-Géographie et CDI

Les professeurs stagiaires Histoire-Géographie M2 ont collaboré dans le cadre leur formation avec leurs collègues professeurs-documentalistes. Il s’agissait de construire ensemble des séquences qui croisaient les approches des deux matières et permettaient de développer les compétences spécifiques à chacune et d’autres plus transversales. Voici quelques idées pour cette fin d’année …

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Accompagner la reprise de l’enseignement en l’histoire-géographie (pistes et conseils)

Françoise CLAUS et Gilles BULABOIS IA-IPR Histoire et Géographie : Dans la suite du contexte sanitaire que nous vivons, pour cette fin d’année et en vue de la rentrée scolaire, il nous a paru important d’être à vos côtés. Ainsi, outre les aménagements et conseils en matière de programme présentés …

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Utiliser le transcodage pour réviser et consolider les acquis lors de la reprise

Que faire pour rassurer nos élèves sur leurs acquis lorsque nous les retrouverons en classe début juin ? Voici une proposition  pour réviser et consolider les acquis (compétence « se repérer dans le temps ») tout en travaillant avec les élèves  la compétence « pratiquer différents langages : écrire pour structurer sa pensée… »

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Musée de la Résistance et de la Déportation ouvre sa page FBK

Le Ministère de la Culture propose à tout un chacun de découvrir chez soi l’exceptionnelle offre numérique des institutions culturelles (#Culturecheznous).  Le Musée de la Résistance et de la Déportation a fait « d’une pierre deux coups » en proposant de nouveaux contenus via le lancement de sa page Facebook. Nous avons …

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Coronavirus : l’Assemblée s’associe au dispositif « Nation apprenante »

Pour apporter « sa contribution au dispositif +Nation apprenante+ », LCP « va bouleverser ses programmes à partir du lundi 30 mars pour permettre la diffusion d’émissions éducatives « , poursuit la présidence du Palais Bourbon. Ce programme sera diffusé à l’antenne du lundi au vendredi de 9H00 à 11H00, et les lundi, jeudi …

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Créer des parcours interactifs de formation dans Tactileo. Continuité pédagogique

Dans les BRNE il existe un outil très intéressant et très facile d’usage pour créer des parcours de formation interactifs pour les élèves. Cet outil est Tactileo. A l’origine, il est plutôt conçu pour les sciences et les langues (ressources déjà présentes) mais la possibilité de créer ses propres modules …

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Histoire des Arts (option et spécialité) : continuité pédagogique

Rappel : Les collègues concernés par l’enseignement de l’histoire des arts (option et spécialité)  auront toutes les ressources actualisées (dont des émissions à venir sur France Culture) sur le portail national d’Histoire des arts . Les sites Europeana, L’Histoire par l’image ou Panorama de l’art sont aussi quelques exemples de …

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