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Compte-rendu de la conférence de Raffaël Scheck : Les Frontstalags allemands en France occupée, un système d’exclusion ?

Vous trouverez ci-joint le compte-rendu de la conférence de  Raffaël Scheck,

Professeur d’histoire moderne au Colby College (Maine, États-Unis) sur :

Les Frontstalags allemands en France occupée, un système d’exclusion ?

Cette conférence a eu lieu dans le cadre du stage « De la couleur noire, une réflexion sur l’altérité », le 7 novembre 2018 au lycée Jules Haag à Besançon.

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PAF-Conférence d’Emilie Rosenblieh : Enseigner la Chrétienté médiévale- 16 octobre 2018

Vous trouverez ci-dessous la captation vidéo de la conférence d’Emilie Rosenblieh réalisée le 16 octobre 2018 au lycée Jules Haag de Besançon.

Cette conférence s’inscrit dans le dispositif du Plan académique de formation 2018-2019 intitulé « Enseigner la Chrétienté médiévale ».

Emilie Rosenblieh est maître de conférences en histoire médiévale à l’Université de Bourgogne-Franche-Comté et membre du centre de recherche Lucien Febvre.

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Conférence : Les Frontstalags allemands en France occupée : un système d’exclusion ?

L’Inspection pédagogique régionale d’Histoire et Géographie et la Délégation académique à l’action culturelle vous invitent dans le cadre du stage « De la couleur noire : une réflexion sur l’altérité » à une conférence de monsieur Raffaël SCHECK, Professeur d’histoire moderne au Colby College (Maine, USA) le mercredi 7 novembre 2018 de 14h00 à 16h00 à l’amphithéâtre du lycée Jules Haag à Besançon.

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A corps parfait ? L’homme réparé, remanié, augmenté.

Cette exposition, en partenariat avec le Pavillon des sciences et CCSTI Bourgogne Franche-Comté, est visible au lycée des Huisselets  jusqu’au 08 janvier 2019.

Destinée, en priorité, à un public âgé de 15 à 25 ans, cette exposition a pour objectif de présenter les interventions de l’Homme sur son corps, depuis la préhistoire jusqu’à aujourd’hui, à des fins de réparation ou d’augmentation. Elle révèle également ce que la médecine et la recherche médicale ont permis, permettent et promettent pour réparer le corps. Le parti pris de l’exposition est de montrer les interventions techniques ou technologiques et de ne pas aborder les interventions chimiques, comme la médication.

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Au menu de la Grande Guerre : l’alimentation au coeur du conflit

Il s’agit d’un documentaire d’Emmanuelle Cronier diffusé par France 3 Bourgogne-Franche-Comté le lundi 5 novembre après Le Soir 3. Pour nourrir les 80 millions de soldats, pour ravitailler les civils indispensables à la victoire, les ressources du monde entier sont mobilisées. Toute une puissance logistique se met au service de l’alimentation du combattant. Les produits arrivent du monde entier.

Pour en savoir plus, c’est ici.

Edugéo et GéoImages

Le site Edugéo met en ligne régulièrement des cahiers pédagogiques qui sont des études de cas et des travaux pratiques prêts à l’emploi en lien avec les programmes scolaires. Parmi les nouveautés un cahier sur Belfort-Montbéliard dans le cadre des dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation.

Signalons aussi le site GéoImages du CNES qui propose des ressources pour les enseignants à partir des images acquises par les satellites Pléiades, SPOT, Sentinel et Venus. Un dossier thématique existe justement sur le pays de Montbéliard et le groupe Peugeot à Sochaux.

Une nouvelle appli edugéo est disponible avec des fonctionnalités plus proches du site en ligne.

Des ressources sur l’exposition «  Aux origines de l’art dans le Jura. Il y a 32 000 ans la grotte des Gorges à Amange. »


Fouillée entre 2008 et 2017, la grotte des Gorges à Amange apporte des données inédites sur la société et l’expression artistique des premiers hommes modernes installés dans le nord du Jura entre 34 000 et 30 000 ans avant le présent. Les résultats de ces recherches conduites par une équipe pluridisciplinaire sont présentés dans une exposition organisée à la médiathèque de l’Hôtel Dieu à Dole.

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La gestion de la classe

Voici un diaporama sur la gestion de la classe dans le secondaire,  proposé par Didier Roux, professeur d’Histoire géographie au lycée des Haberges à Vesoul et formateur à l’ E.S.P.E. de Besançon. Plusieurs thèmes sont abordés:

  • —Repérer une classe difficile.
  • —Les différents dispositifs de l’éducation prioritaire.
  • Quelques conseils pour la prise en main d’une classe difficile.
  • Les pratiques pédagogiques mettre en œuvre dans les classes difficiles.

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Enseigner les guerres mondiales, fiches « les mots de la guerre »

Mise à disposition des fiches « les mots de la guerre » présentées lors des formations Enseigner les deux guerres mondiales proposées au PAF 2017-2018 par Emeline Vimeux, Cécile Vast, Juliette Muller, Didier Roux, Emmanuel Font et Sébastien Maraux : pour les notions de « brutalisation », « génocide, Shoah, solution finale », « camps », « crime contre l’humanité », « expérience combattante », « guerre industrielle », « guerre totale », « Résistance », « Shoah par balles », « violence de masse », « culture de la paix », des fiches synthétiques proposant une mise au point historiographique, des documents et des pistes d’exploitation pédagogique.

Téléchargez ici toutes les fiches en PDFLire plus

Un site pour les élèves italianisants

Le site  Figli di Pasteur  est un site créé pour les élèves italianisants du lycée Pasteur de Besançon. Il a vocation à enrichir leur pratique et leur maîtrise de l’italien grâce à un accès simplifié à des ressources variées.
En fonction de leur niveau, les élèves peuvent lire un extrait d’article ou l’article dans son entier. Les documents audio et vidéo étudiés en classe leur sont communiqués par ce média afin qu’ils puissent s’en imprégner tandis que d’autres ressources leur permettent d’approfondir leur niveau de langue et leurs connaissances.

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Géoimages : un nouveau site pour les enseignants avec des images satellites

Le site Géoimages du Centre National d’Etudes Spatiales est un site qui offre en ligne et en accès gratuit des images satellites en haute définition directement consultables et téléchargeables sur la France et le monde.

GéoImages

La vue principale est souvent accompagnée de zooms thématiques permettant d’approfondir tels ou tels types d’espaces ou de territoires. Ces images sont accompagnées d’un dossier scientifique contextualisant les images.
Un exemple local à découvrir :

Le pays de Montbéliard et Peugeot

 

Le site est organisé autour de quatre grandes entrées :

– Dossiers thématiques, concours (CAPES et Agrégations), territoires en résonnance,  Images à la Une.

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Exposition Anne Frank : une visite préparatoire à destination des enseignants.

Déjà vue par plus de dix millions de visiteurs dans le monde entier, l’exposition Anne Frank, une histoire d’aujourd’hui fera étape à Besançon, du 21 janvier au 8 février 2019. Cette exposition sera ouverte à un large public, et plus particulièrement au public scolaire (à partir du CM2).

Si vous souhaitez y participer avec une classe, nous vous invitons à venir découvrir cette exposition en avant-première du 16 au 18 octobre 2018, à CANOPE (5 rue des fusillés de la Résistance, Besançon). Ces 3 jours seront exclusivement réservés aux enseignants, aux guides bénévoles et à toute personne souhaitant accompagner un groupe en janvier 2019.

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La 25 ème lettre d’information de Clés pour l’Histoire

Au menu de cette nouvelle livraison, deux documents sur les élections à savoir une carte d’électeur de 1846 et une circulaire de 1913 sur les opérations électorales et notamment sur la nécessité d’avoir des isoloirs.

Vous découvrirez aussi un document sur la pollution du Doubs à Villers-le-lac dans les années 60 ainsi qu’une biographie de Pierre-Adrien Pâris.

La suite ici.

Archives locales et programmes scolaires

Les archives de Haute-Saône proposent une nouvelle rubrique avec des dossiers pédagogiques originaux pour aborder un point du programme, depuis le cycle 3 jusqu’au lycée.
Après des documents sur François Grillot, un officier dans la Grande Guerre, découvrez-en sur les congés payés.

A chaque fois Didier Roux met en avant des documents, des propositions de pistes pédagogiques, les liens avec les programmes ainsi que les principales compétences travaillées

C’est à découvrir ici.

4H La Révolution française, proposition de mise en œuvre

Une proposition de mise en œuvre présentée lors du stage à destination des néo-titulaires de mai dernier, animé par Maxime Kaci, Didier Roux et Juliette Muller.

La mise en œuvre propose une introduction permettant de replacer la Révolution française dans le « cadre des révolutions atlantiques ».

Elle propose également une activité (La Révolution, l’Empire et l’esclavage : entre abolition et rétablissement) propose de faire le lien entre entre « Bourgeoisie marchande, négoces internationaux et traites négrières » et la séquence sur la Révolution. Autres fichiers proposés ci-dessous : une activité sur la Révolution et la religion et une proposition de carte mentale (la difficile application des principes révolutionnaires).Lire plus

5H- Un escape game sur Léonard de Vinci

Nous vous proposons un escape game sur Léonard de Vinci afin d’aborder l’Humanisme et la Renaissance à travers un personnage, comme nous y invite le thème « Humanisme, réformes et conflits religieux ».

Proposition de Julien Yenny (collège Léonard de Vinci, Belfort)  et Claire Vionnet (collège Châeau Rance, Scey-sur-Saône)

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Aux origines de l’art dans le Jura. Il y a 32 000 ans la grotte des Gorges à Amange.

Une exposition intitulée « Aux origines de l’art dans le Jura. Il y a 32 000 ans la grotte des Gorges à Amange », se tiendra à Dole à compter du 15 septembre 2018.

Ces fouilles dirigées par Serge David depuis 2008 dans le cadre d’une collaboration avec le laboratoire Chrono-environnement (CNRS/Université de Franche-Comté), apportent de nombreuses informations sur une période jusque là très mal connue, qui voit s’installer l’Homme moderne dans le Nord-Jura il y a environ 35 000 ans. Elles lèvent le voile sur le
milieu dans lequel il évolue, ses activités, les faunes qu’il chasse, les espaces qu’il fréquente et les relations qu’il entretient avec d’autres groupes parfois lointains. Surtout, elles ont permis de découvrir un site d’art très rare et très ancien (plus de 32 000 ans pour la pièce la plus ancienne), qui apporte des éléments nouveaux sur la naissance de l’art et sa diffusion dans la société du Paléolithique supérieur.

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