Le 21 mars a lieu le stage présentiel du MoocHG5. C’est un temps d’approfondissement des pistes proposées durant les 4 semaines et d’échanges sur nos pratiques.En savoir plus
Stage disciplinaire – HG et IPAD –
Cet article (évolutif) sert de support à la formation disciplinaire J3 de la DANE que j’anime -IPAD et HG -.
En voici le déroulé :
Savoir faire / Applis « généralistes » / Utiliser des applis HG / Réflexes / Se former / Exemples de productions avec IPAD élèves / Trucs et astuces Ipad / Mise à jour 19 Mars 2019En savoir plus
L@ Trotteuse n°15 est parue !
Vous trouverez en pièce jointe le numéro 15 de « L@ Trotteuse », lettre d’information de l’Inspection Pédagogique Régionale.
Remontez le temps de l’Antiquité à nos jours ou imaginez la France de demain, passionnez-vous pour l’odyssée du bateau « Energy Observer », suivez des événements culturels et artistiques. Bonne lecture en attendant le prochain numéro !En savoir plus
Histoire de l’immigration en Bourgogne Franche-Comté et lutte contre les discriminations liées à l’origine
Dans le cadre de la semaine d’éducation contre le racisme et l’antisémitisme, le réseau Information Jeunesse de Bourgogne-Franche-Comté et le Groupe de recherche Achac vous invitent à la présentation du projet éducatif et citoyen :
Histoire de l’immigration en Bourgogne Franche-Comté et lutte contre les discriminations liées à l’origine.
Vous pourrez aussi découvrir l’exposition Bourgogne-Franche-Comté, présence des Suds
le mardi 19 mars 2019 à partir de 16h au Scènacle à Besançon.
AMOPA du Doubs : portes ouvertes
L’AMOPA organise deux journées portes ouvertes le samedi 9 mars de 14h à 18h et le dimanche 10 mars de 10h à 12h et de 14h à 17h à la salle Proudhon du Kursaal.
Au programme : expositions, conférences et projections.
Des outils pour l’évaluation par compétences au collège
Voici quelques outils utilisés par les enseignants du collège Louis Bonnemaille de CLERVAL (25) pour l’évaluation par compétences. Fruit de la réflexion et de la collaboration de l’ensemble de l’équipe pédagogique, ces outils ont permis une harmonisation des pratiques dans l’évaluation par compétences au collège, qui a ainsi pris tout son sens aux yeux des élèves et des familles.
L’âge industriel en Franche-Comté : une publication des services d’archives.
La nouvelle publication des services éducatifs d’archives de l’académie de Besançon est désormais disponible. Vous pouvez en prendre connaissance depuis le site archives.haute-saone.fr puis cliquez sur Bonne lecture pour accéder à l’intégralité du livre.
Riche de près de 150 pages, 89 documents sont proposés. Parmi les thèmes évoqués, la nouvelle organisation de la production,En savoir plus
Enseigner les faits religieux : nouveaux programmes, nouvelles approches ?
Une journée d’études est organisée par l’IESR-EPHE le 12 mars à Paris.
Elle a pour objet de faire un point actualisé sur la présence des faits religieux (en lien avec le judaïsme, le christianisme, l’islam, les religions de l’Inde) dans les programmes de la rentrée 2019, depuis l’école élémentaire jusqu’à la terminale. Il y aura une partie descriptive et des exemples de mises en œuvre pédagogiques qui sont de nature à indiquer des directions de travail immédiatement utiles pour les formateurs et les professeurs de l’Education nationale.
Visite et compte-rendus de l’exposition Anne Frank par une classe de CM1-CM2
Les élèves de CM1 CM2 de l’Ecole de la Butte sont allés voir l’exposition « Anne Frank, une histoire d’aujourd’hui » présentée à Besançon.
Avant la visite
Cette visite a été précédée d’une préparation pendant laquelle Madame Lamblin, professeur des écoles, a fait le point avec les élèves : que savaient-ils d’Anne Frank ? Connaissaient-ils sa destinée ainsi que celle des Juifs durant la Seconde Guerre mondiale ? L’enseignante a apporté des éléments sur le contexte historique. Elle a alors demandé aux élèves ce que pouvait vivre une personne devant se cacher. Ensuite, une courte vidéo leur a permis de découvrir l’annexe sous la forme d’une visite virtuelle. La lecture de quelques passages du journal d’Anne Frank par l’enseignante a été l’occasion de faire réagir les élèves sur le ton d’abord très descriptif de l’ouvrage puis plus introspectif à la fin.
Réactivez votre compte Eduthèque !
Si vous n’avez pas utilisé votre compte #Éduthèque depuis 4 ans, votre compte est inactif et sera supprimé courant février 2019.
Voici le lien pour le réactiver et pour accéder gratuitement à des milliers des ressources
ESPE cours de M2
Retrouvez dans cet article le parcours des M2 HG sur le numérique disciplinaire. Vous pourrez peut-être glaner quelques liens ou informations utiles. Voici le lien
MoocHG5 c’est fini !
Clôture du MoocHG5
« Générique de fin » du MoocHG5
Rappels de tous liens du MoocHG5
Merci au +1200 inscrits et 350 sur le groupe Viaeduc. Un grand merci aux collègues qui ont partagé leurs réalisations dans le cadre des missions !En savoir plus
Prolongation de l’exposition Anne Frank
« Anne Frank, une histoire d’aujourd’hui », Déjà plus de 500 visiteurs. Prolongation jusqu’au 16 février 2019.
Vous trouverez ci-joint le communiqué de presse-prolongation expo Anne Frank
MoocHG5 semaine 4
Merci aux 1192 collègues inscrits par formulaire et aux 345 présents dans le groupe Viaeduc !
Pour cette dernière semaine, nous vous invitons à parcourir 3 propositions diverses de travail des collègues des Académies de Caen et Dijon.
Dernières nouvelles de la DAAC !
La DAAC de l’académie de Besançon a réalisé un calendrier 2019 dédié aux
arts et à la culture.
Nous vous proposons aussi voir la vidéo réalisée lors de la formation des stagiaires sur l’EAC à l’ESPE en suivant ce lien.
MoocHG5 semaine 3/4
Bonjour à tous, merci aux 1166 collègues inscrits par formulaire et aux 325 présents dans le groupe Viaeduc !
Pour cette troisième semaine, nous vous invitons à parcourir 4 propositions diverses de travail des collègues des Académies de Besançon, Bordeaux, Dijon et Lille.
MoocHG5 : créer un cadenas pour un escape game
Un escape game est un jeu d’évasion que l’on peut adapter dans un cadre pédagogique comme dans l’exemple de la société urbaine au Moyen Age ou sur Léonard de Vinci en 5ème.
Dans ce cadre, il est important d’avoir des énigmes et des cadenas qui doivent être déverrouillés afin de passer des étapes du scénario. On peut donc utiliser des cadenas physiques mais on peut aussi utiliser des cadenas virtuels ou utilisant le numérique.
Nous vous proposons 5 vidéos pour créer des cadenas.
MoocHG5 semaine 2/4
Bonjour à tous, merci aux 1129 collègues inscrits par formulaire (record battu ! ) et aux 302 présents dans le groupe Viaeduc !
Pour cette deuxième semaine, nous vous invitons à parcourir 4 propositions diverses de travail des collègues des Académies de Caen, Reims et Rouen.
Vous pourrez aussi accéder aux bonus de la semaine 2 ainsi qu’un retour sur la semaine 1.
Créer une Classe défense au collège
Le dispositif de la « Classe défense et Sécurité globale » connait un succès grandissant. 440 Classes Défense existent en France. Notre académie en comptabilise cinq. Trois se situent dans le Territoire de Belfort encadrées par le Lt-Cl PETEY (collèges Jouffroy d’Abbans et Vauban…), une en Haute-Saône (Collège de Villersexel) et une dans le département du Doubs.En savoir plus
L’histoire de l’immigration en France
A consulter sur le site consacré à l’histoire de l’immigration. Ce film qui retrace, en quarante minutes, deux siècles d’histoire de l’immigration en France. Il est écrit par des historiens membres du comité scientifique du Musée.