Stage « Enseigner la ville » Première.
Voici une proposition d’étude de cas in situ à Mulhouse. Elle s’attache à réfléchir à l’aménagement des villes afin d’en réduire les fractures socio-spatiales.
Les fichiers joints présentent la démarche et vous permettent d’accéder aux travaux des élèves de première ES.
F Dalval, lycée G Tillion, Montbéliard.
Stage « Enseigner la ville » en terminale : étude critique de document
Source : http://geoconfluences.ens-lyon.fr/actualites/veille/global-power-city-index
Voici un exemple d’étude de document en géographie en terminale ES ou L portant sur les villes mondiales. Le sujet inclut la dimension critique.
Le fichier joint propose en effet de travailler plus particulièrement cette dimension avec les élèves.
Sujet étude critique de document Term ES
Fiche de travail sur l’étude de document
F Dalval, lycée G. Tillion, Montbéliard
M Lerein, lycée du Pré Saint sauveur, Saint Claude
Tutoriel du service IGN « Remonter le temps »
L’I.G.N lance un nouveau service unique « Remonter le temps » pour observer les évolutions du territoire au cours du temps.
La Trotteuse
Retrouvez ici les numéros de « L@ Trotteuse », la lettre d’information académique de l’inspection d’Histoire-Géographie.
Enseigner et évaluer par compétences. Formation
Dans le cadre du stage du 26 avril 2018 sur l’évaluation (par Clémence Maurin et Agnès Ripoll) a été proposé une grille de progressivité des compétences au collège.
Vous trouverez aussi le diaporama support de la formation.
2G : Enseigner la ville et la fragmentation socio-spatiale
Compte-rendu du stage sur la ville (niveau lycée)
En seconde dans le cadre du cours : « Villes et développement durable »
Une étude de cas portant sur Nairobi, exemple de métropole fragmentée du Sud. Lire plus »
Compte-rendu du stage « Enseigner la ville »
Le stage a été animé pour la partie lycée par Frédérique Dalval et Maud Lerein.
Ce schéma heuristique réalisé par Maud Lerein permet une vision synthétique de la notion de ville et des notions qui s’y rattachent. Elle renvoie également à des articles scientifiques et à de courtes vidéos aisément utilisables avec les élèves.
EMC : A l’heure de la désinformation : les fake news.
Nous vous proposons une séquence de travail pour le niveau Première, présentée lors de la formation « EMC : développer l’esprit critique ».
L’activité permet de traiter le sujet Les fake news dans le cadre du thème « Les enjeux moraux et civiques de la société d’information ».
Vous trouverez la fiche démarche Professeur.
Anne Hertert Nigay, (Lycée Cuvier, Montbéliard).
Claudie Raignier, (Lycée Les Haberges, Vesoul).
EMC : Les Jeux olympiques d’été de 1936 à Berlin : « un Nuremberg sportif ».
Nous vous proposons une séquence pour le niveau Première qui est un prolongement de la formation « EMC, développer l’esprit critique ».
L’activité permet de traiter le sujet Les Jeux olympiques d’été de 1936 à Berlin : « un Nuremberg sportif » dans le cadre du thème « Les enjeux moraux et civiques de la société d’information ».
Cette proposition est adaptable dans le cadre d’un TPE, voire d’une séquence d’AP.
Vous trouverez la fiche démarche Professeur.
Anne Hertert Nigay, (Lycée Cuvier, Montbéliard).
Claudie Raignier, (Lycée Les Haberges, Vesoul).
Cinéma, géographie et enseignement : autour du film « Le Caire Confidentiel «
Une fi
n d’après-midi cinéma ça vous tente ?
Rendez-vous le 3 mai à 16h00 pour une présentation des usages du cinéma dans l’enseignement de l’histoire.
A 17h00 dans l’amphi Montjoux, projection du film Le Caire Confidentiel, suivi entre 19h et 20h d’une discussion sur l’intérêt de ce film pour l’enseignement et pour les questions du CAPES (en géographie sur l’ Afrique et en histoire autour du Moyen Orient).
Entrée libre (dans la limite des places disponibles)
A l’Espe de Franche-Comté, 57 avenue Montjoux à Besançon.
Planète sous tension 2018 Lycée (1)
Voici des propositions de travail pour le Lycée pour le niveau Terminale sur la bande saharo-sahélienne présentées lors du stage Planète sous tension qui s’est tenu à Besançon et à Belfort les 3 et 4 avril 2018.
Planète sous tension 2018 Lycée (2)
Voici des propositions d’activité pour le lycée pour le niveau Première en EMC sur la bande saharo-sahélienne présentées lors du stage Planète sous tension 2018.
L’enseignement de la Défense dans les programmes du collège
Le diaporama proposé ci-dessous a été préparé pour la formation « Planète sous tension ». Il propose aux enseignants de collège de leur fournir des pistes afin de mener à bien cette mission qui leur incombe depuis la loi de suspension du Service national en 1997.
L’EMC, la Géographie et l’Histoire permettent d’aborder les questions de Défense.
Ce diaporama a été réalisé avec l’analyse des textes d’Eduscol et du bimestriel « Enseigner a Défense » des Chemins de la Mémoire, daté de septembre 2017.
L’enseignement de la Défense passe aussi par des interventions de militaires dans nos classes, ou la création de Classes à projet.
1. L’enseignement de la défense dans les programmesMoocHG4 : stage en présentiel
Le 6 avril, stage en présentiel du MoocHG4.
Cet article propose le programme suivant : Les « actualités du moment », retour sur le MoocHG4 , et les bonus…
« Scénariser pour faire produire les élèves » est ce qui sous-tend l’approche présentée ici du numérique. La posture évolue, les outils eux passent voire trépassent (cf feu Titanpad, Storify…la ramure se ressert cf Padlet par ex!) »
Cas d’écoles. Moulages et enseignement des arts et de l’archéologie
Cette présentation de cette exposition du Gymnase – espace culturel de l’Université de Franche-Comté peut accueillir des visites de collégiens.
Le thème : enseignement de l’histoire des arts et du dessin, à partir des collections pédagogiques : moulages (copies en plâtre de statues et reliefs antiques), photographies, plaques de verre (ancêtres des PowerPoint !). Dans cet article, vous trouverez le dossier de presse.
Lire plus »
Nouvelle exposition à la Grande Saline de Salins-les-Bains : Les trésors oubliés de l’expédition Schley
La Grande Saline de Salins-les Bains propose aux enseignants de découvrir l’exposition « Les trésors oubliés de l’expédition Schley » ainsi que les médiations pédagogiques mises en place à cette occasion. Si cela vous intéresse,
Alstom: une aventure industrielle
Une activité à partir de ressources locales sur Alstom pour valoriser l’oral et la collaboration en 1ère STMG. En collaboration avec Théo Salvat.
Problématique: Comment l’histoire et les mutations de l’entreprise Alstom ont transformé l’espace franc-comtois et la vie de ses populations
Vous trouverez ci-joint:
1- La fiche pédagogique de la séquence: fiche sequence alstom2
2- Les fiches de questions : Diffusion et mutations stmg
Inscription pour un programme de formation à l’enseignement de la Shoah
Le Comité Français pour Yad Vashem et le Réseau « Villes et Villages des Justes de France » ont engagé un programme de formation à l’enseignement de la Shoah à l’intention des enseignants français du primaire et du secondaire.
Ces séminaires d’une semaine, organisés pendant les congés scolaires, se déroulent dans le cadre de l’Ecole Internationale pour l’Enseignement de la Shoah de l’Institut Yad Vashem à Jérusalem.
Vernissage d’exposition.
Vernissage de l’exposition « La guerre d’Algérie, histoire commune, mémoires partagées ? » le Vendredi 16 mars 2018 à 17 h 00 au collège Michel Colucci
6 rue Nouvelle 90110 ROUGEMONT-LE-CHATEAU
Merci de bien vouloir confirmer votre présence avant le 12 mars 2018
Collège Michel Colucci 6 rue Nouvelle 90110 Rougemont-le-Château –
Mél : ce.0900013a@ac-besancon.fr – téléphone : 03 84 23 00 53
Rappel du calendrier du concours « Découvrons notre Constitution ».
Rappel sur le concours « Découvrons notre Constitution »
Cette action éducative a pour but de permettre aux élèves des cycles 3 (CM1, CM2, 6ème) et 4 (5ème, 4ème et 3ème) des écoles et collèges publics et privés sous contrat, d’appréhender, par une réflexion et un travail collectif, les grands principes sur lesquels est fondée notre République.
Jusqu’au vendredi 23 mars 2018 : envoi des travaux aux services départementaux pour envoi aux référents académiques mémoire et citoyenneté.
