Une activité à partir de ressources locales sur Alstom pour valoriser l’oral et la collaboration en 1ère STMG. En collaboration avec Théo Salvat.
Problématique: Comment l’histoire et les mutations de l’entreprise Alstom ont transformé l’espace franc-comtois et la vie de ses populations
Vous trouverez ci-joint:
1- La fiche pédagogique de la séquence: fiche sequence alstom2
2- Les fiches de questions : Diffusion et mutations stmg
A l’occasion de la représentation au lycée Germaine Tillion de Montbéliard du spectacle le Verfügbar aux Enfers, par le Théâtre de la Petite Montagne, nous vous proposons un travail de contextualisation de l’œuvre et une étude transdisciplinaire Lettres/Histoire d’un extrait de la pièce. Lire plus »
Lors du stage géoprospective et géohistoire, Frédérique DALVAL a présenté un travail sur Aménager la ville de demain, à destination des classes de première
Voici une séance proposée par Margot Nather du lycée des Haberges à Vesoul. Lire plus »
Un travail de Frédérique Dalval, professeur au lycée le Grand Chênois.
Proposition de DS portant sur le sujet d’étude : Soigner en France, disparités et maillage.
Travail proposé par Bernard Jacquet, professeur au lycée Pergaud de Besançon.
Ce diaporama est une analyse du « triomphe de la République », une image de propagande de 1875-1876, quand les républicains se renforcent face au camp conservateur. L’image est décrite et expliquée point par point dans son contexte. Lire plus »
Elise Barbe et Philippe Sallet proposent quelques exemples de visites virtuelles qui peuvent servir de support de cours ou d’activités. Ces exemples ont retenu notre attention avec des pistes d’exploitation pour le professeur et les élèves.
Vous pourrez peut-être ainsi découvrir des ressources parfois méconnues…
Il s’agit ici d’un diaporama consacré à l’évolution politique de la France de 1848 à 1880 comprenant une trace écrite synthétique et des illustrations diverses que l’on peut commenter.
Vous pouvez télécharger ici: evolutionpolit1848-1880
Il s’agit ici d’un travail proposé par Sébastien Maraux du collège de Villersexel en Haute-Saône.La « Shoah par balles » est expliquée très simplement en suivant les traces de l’abbé Desbois à travers les campagnes d’Ukraine. Une activité très simple afin de traiter cette sombre page de notre histoire européenne.
Proposition de Bernard Jacquet du lycée Pergaud de Besançon :
1ère étape : les repères naturels qui continuent à guider l’occupation du territoire. Atouts et contraintes.
2ème étape : présentation générale de la légende pour une réflexion collective sur ce qui peut être cartographié :
afin d’illustrer l’ouverture et certains de ses effets,
les conséquences et les adaptations
et certaines mesures récentes d’aménagement du territoire.
Diaporama proposé par Bernard Jacquet du lycée Pergaud de Besançon.
Il propose une analyse du « triomphe de la République », une image de propagande de 1875-1876, quand les républicains se renforcent face au camp conservateur. L’image est décrite et expliquée point par point dans son contexte. La portée de cette propagande est ensuite résumée.
Cliquez ici: Les symboles de la République
Activité proposée par Bernard Jacquet du lycée Pergaud de Besançon.
Séquence sous forme de diaporama avec des documents iconographiques au sujet des des caricatures de presse et de la censure de 1789 à 1881.
Cliquez ici: Daumierpresse
