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1G- Étude de document : Le TGV Rhin-Rhône, une infrastructure structurante ?

Voici une proposition d’étude de documents  pour la classe de Première des séries générales avec le corrigé, en lien avec le thème 1 Comprendre les territoires de proximité.

Elle peut aussi servir pour traiter le thème 2 Aménager et développer les territoires.

Sujet : Le TGV Rhin-Rhône, une infrastructure structurante ?

Documents : 1) Le TGV Rhin-Rhône une étoile à « trois branches ». 2) Réouverture aux voyageurs de la ligne Belfort-Delle.

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PAF- Compte-rendu de la conférence de Raffaël Scheck : Les Frontstalags allemands en France occupée, un système d’exclusion ?

Vous trouverez ci-joint le compte-rendu de la conférence de  Raffaël Scheck,

Professeur d’histoire moderne au Colby College (Maine, États-Unis) sur :

Les Frontstalags allemands en France occupée, un système d’exclusion ?

Cette conférence a eu lieu dans le cadre du stage « De la couleur noire, une réflexion sur l’altérité », le 7 novembre 2018 au lycée Jules Haag à Besançon.

Téléchargez le PDF ICIEn savoir plus

1EMC- A l’heure de la désinformation : les fake news.

Nous vous proposons une séquence de travail pour le niveau Première, présentée lors de la formation « EMC : développer l’esprit critique ».

L’activité permet de traiter le sujet Les fake news dans le cadre du thème « Les enjeux moraux et civiques de la société d’information ».
Vous trouverez la fiche démarche Professeur.

Anne Hertert Nigay, (Lycée Cuvier, Montbéliard).

Claudie Raignier, (Lycée Les Haberges, Vesoul).

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1EMC- Les Jeux olympiques d’été de 1936 à Berlin : « un Nuremberg sportif ».

Nous vous proposons une séquence pour le niveau Première qui est un prolongement de la formation « EMC, développer l’esprit critique ».

L’activité permet de traiter le sujet Les Jeux olympiques d’été de 1936 à Berlin : « un Nuremberg sportif  » dans le cadre du thème « Les enjeux moraux et civiques de la société d’information ».

Cette proposition est adaptable dans le cadre d’un TPE, voire d’une séquence d’AP.

Vous trouverez la fiche démarche Professeur.

Anne Hertert Nigay, (Lycée Cuvier, Montbéliard).

Claudie Raignier, (Lycée Les Haberges, Vesoul).

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1H- La guerre, regards croisés.

Le Temple de Baalshamin avant sa
Photo : Wikimedia Commons.

Voici un projet interdisciplinaire Histoire / Lettres / EMC qui  a été mené en classe de Première, dans le cadre du thème 2 La Guerre au XXe siècle. Il s’appuie sur le livre de Laurent Gaudé Écoutez nos défaites, Actes Sud, 2016.

Vous trouverez dans cet article :

PAF- Planète sous tension, EMC Lycée.

Dans le cadre du stage Planète sous tension qui s’est tenu à Besançon, le 12 avril et à, Belfort, le 13 avril, voici une proposition  de travail pour le lycée :

La diversité des croyances : Le Proche et le Moyen-Orient depuis 1945 cf enjeux : grande diversité culturelle et religieuse : Les deux branches principales de l’Islam : sunnisme et chiisme.

fiche professeur :  fiche prof Sunnites, chiites

fiche élève: fiche eleve

PAF- Planète sous tension, propositions pour le lycée.

Dans le cadre du stage Planète sous tension qui s’est tenu à Besançon, le 12 avril et, à Belfort, le 13 avril 2017, voici des propositions de travail pour le lycée sur la question : En quoi le Moyen-Orient est-il la zone la plus belligène du monde ?

  • L’opération Chammal / Les OPEX.
  • Le Moyen-Orient, une poudrière depuis 30 ans : L’Irak, le théâtre de guerres successives. Le chaos syrien.

Lien avec le prezi : http://prezi.com/jhkrbn-zylul/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

Propositions en lien avec le prezi : propositions de travail Planete ss tension

 

1AP- Art, littérature et Shoah : Le parcours de Marceline Loridan-Ivens.

Ce travail a été mené en AP en classe de Première. Il s’appuie sur deux œuvres de Marceline Loridan-Ivens : le film La petite prairie aux bouleaux, 2002 et le livre Et tu n’es pas revenu, Poche, 2016 . Il traite de l’Art, la littérature et la Shoah, de l’engagement et de la Mémoire (s).

Vous trouverez dans cet article :

 

1EMC- Le pouvoir des images dans les médias.

Ce travail a été mené en EMC en lien avec une exposition qui a eu lieu au 19. Il s’appuie sur une réflexion autour de la photographie d’Aylan Kurdi en expliquant comment cette image s’est diffusée et a pu être réinterprétée ou déformée.

Vous trouverez dans cet article :

– la fiche professeur fiche prof pouvoir des images dans les medias

– la fiche élève fiche eleve pouvoir des images dans les médias

– le dossier pédagogique autour de l’exposition « L’effet de réel » évoquée dans l’activité dossier_pedagogique_reel_0

– la réalisation d’un article par les élèves à l’issue de la visite à l’exposition Article

1H- La place des femmes dans la vie politique et sociale au XXe siècle.

En Première générale, dans le thème Les Français et la République, on peut choisir de travailler sur les évolutions de la société française et notamment, la place des femmes dans la vie politique et sociale au XXe siècle.

Cette question peut être également traitée en EMC dans le thème Exercer sa citoyenneté dans la République française et l’Union européenne : l’engagement .

Le travail proposé a été mené en Première, dans le cadre de l’AP. Il s’appuie sur une exposition à partir de  Théorème de femmes chapitres I et II, photographies de Maguy Borras.

Vous trouverez :

2EMC- Égalité et discrimination : Les inégalités hommes / femmes.

Ce travail a été mené en Seconde dans le cadre de l’EMC.

Vous trouverez :

  • Le plan de travail.
  • La fiche élève et son corrigé .

Le travail prend notamment appui sur une exposition « L’égalité, c’est pas sorcier » que l’on peut louer auprès de la Ligue de l’Enseignement. Il en coûte 120 euros par semaine mais c’est moins cher si votre établissement est adhérent.

Pour en savoir plus : http://www.laliguefc.org/

Plan de travail Egalité et discrimination

Expo questionnaire eleve

Expo questionnaire corrige