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Enseigner les guerres mondiales, fiches « les mots de la guerre »

Mise à disposition des fiches « les mots de la guerre » présentées lors des formations Enseigner les deux guerres mondiales proposées au PAF 2017-2018 par Emeline Vimeux, Cécile Vast, Juliette Muller, Didier Roux, Emmanuel Font et Sébastien Maraux : pour les notions de « brutalisation », « génocide, Shoah, solution finale », « camps », « crime contre l’humanité », « expérience combattante », « guerre industrielle », « guerre totale », « Résistance », « Shoah par balles », « violence de masse », « culture de la paix », des fiches synthétiques proposant une mise au point historiographique, des documents et des pistes d’exploitation pédagogique.

Téléchargez ici toutes les fiches en PDFLire plus

Alstom: une aventure industrielle

Une activité à partir de ressources locales sur Alstom pour valoriser l’oral et la collaboration en 1ère STMG. En collaboration avec Théo Salvat.

Problématique: Comment l’histoire et les mutations de l’entreprise Alstom ont transformé l’espace franc-comtois et la vie de ses populations

Vous trouverez ci-joint:

1- La fiche pédagogique de la séquence: fiche sequence alstom2 

2- Les fiches de questions : Diffusion et mutations stmg

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Opérette à Ravensbrück / Verfügbar aux Enfers Germaine Tillion

A l’occasion de la représentation au lycée Germaine Tillion de Montbéliard du spectacle le Verfügbar aux Enfers, par le Théâtre de la Petite Montagne, nous vous proposons un travail de contextualisation de l’œuvre et une étude transdisciplinaire Lettres/Histoire d’un extrait de la pièce.Lire plus

Lycée : Aménager la ville de demain

Lors du stage géoprospective et géohistoire, Frédérique DALVAL a présenté un travail sur Aménager la ville de demain, à destination des classes de première

1H-Propagande républicaine (1875-1876)

Travail proposé par Bernard Jacquet, professeur au lycée Pergaud de Besançon.
Ce diaporama est une analyse du « triomphe de la République », une image de propagande de 1875-1876, quand les républicains se renforcent face au camp conservateur. L’image est décrite et expliquée point par point dans son contexte.Lire plus

HDA Visites virtuelles

Attention, anciens programmes !

Elise Barbe et Philippe Sallet proposent quelques exemples de visites virtuelles qui peuvent servir de support de cours ou d’activités. Ces exemples ont retenu notre attention avec des pistes d’exploitation pour le professeur et les élèves.
Vous pourrez peut-être ainsi découvrir des ressources parfois méconnues…

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1H-La Shoah par balles

Il s’agit ici d’un travail proposé par Sébastien Maraux du collège de Villersexel en Haute-Saône.La « Shoah par balles » est expliquée très simplement en suivant les traces de l’abbé Desbois à travers les campagnes d’Ukraine. Une activité très simple afin de traiter cette sombre page de notre histoire européenne.

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1G-Croquis : facteurs d’organisation du territoire français.

Proposition de Bernard Jacquet du lycée Pergaud de Besançon :

- 1ère étape : les repères naturels qui continuent à guider l’occupation du territoire. Atouts et contraintes.

- 2ème étape : présentation générale de la légende pour une réflexion collective sur ce qui peut être cartographié :
- afin d’illustrer l’ouverture et certains de ses effets,
- les conséquences et les adaptations
- et certaines mesures récentes d’aménagement du territoire.

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1H-Le triomphe de la République

Attention, anciens programmes !
Diaporama proposé par Bernard Jacquet  du lycée Pergaud de Besançon.
Il propose une analyse du « triomphe de la République », une image de propagande de 1875-1876, quand les républicains se renforcent face au camp conservateur. L’image est décrite et expliquée point par point dans son contexte. La portée de cette propagande est ensuite résumée.
Cliquez ici: Les symboles de la République