Catégorie : Ressources pédagogiques
Des ressources pour l’épreuve d’Histoire des Arts en troisième
Ces ressources étaient disponibles sur le site de la DAAC de Besançon pendant plusieurs années avant que celui-ci ne subisse quelques désagréments. Je vous propose de retrouver quelques unes de ces œuvres qui sont souvent des alternatives intéressantes aux affiches de propagande que peuvent trop facilement privilégier les élèves. Cette…
Analyse de document géographie seconde du développement au développement durable
Voici une proposition de sujet concernant le thème un du programme de géographie de seconde « du développement au développement durable ». Il s’agit du premier devoir de ce type, la consigne est donc décomposée. Une variante utilisant les mêmes documents est également proposée par Mme M. Lerein, concernant l’enjeu énergétique. Sujet…
Webinaire en HG dans le cadre de la semaine de la classe inversée.
Cette semaine est la semaine de la classe inversée. C’est l’occasion de présenter des pratiques pédagogiques un peu différentes et variées, notamment dans ce webinaire de la DANE de Besançon qui a eu lieu en direct le mardi 26 janvier à 17h.
MRD-Les fusillés de la Citadelle, 26 septembre 1943-26 septembre 2013
Article d’Emeline Vimeux. Musée de la résistance et de la déportation de Besançon. Le 26 septembre 2013 aura lieu la commémoration du soixante-dixième anniversaire de l’exécution de 16 résistants, fusillés à la Citadelle.Ce travail, dans une approche pluridisciplinaire (lettre/histoire), a pour but de vous permettre de contextualiser ce témoignage pour…
MRD- Proposition de séquence autour de « Matin Brun »
Article de Gladys Bruchon. Musée de la résistance et de la déportation de Besançon. Une séquence interdisciplinaire lettres/histoire sur l’œuvre de Franck Pavloff, « Matin Brun ». Séquence présentée par Emeline Vimeux lors du stage du 25 novembre 2010.
TG-sujet type baccalauréat ST2S
TH- sujet type baccalauréat ST2S
Voici un exemple de sujet pour la série ST2S, proposé par Claudie Raignier du lycée des Haberges de Vesoul. Il s’agit d’un sujet qui correspond à l’exercice de la seconde partie de l’épreuve du Baccalauréat pour cette série.
1G-DS type bac 2ème partie Sujet d’étude 1 STSS Soigner en France
Un travail de Frédérique Dalval, professeur au lycée le Grand Chênois. Proposition de DS portant sur le sujet d’étude : Soigner en France, disparités et maillage. Le sujet !
1H-Propagande républicaine (1875-1876)
Travail proposé par Bernard Jacquet, professeur au lycée Pergaud de Besançon. Ce diaporama est une analyse du « triomphe de la République », une image de propagande de 1875-1876, quand les républicains se renforcent face au camp conservateur. L’image est décrite et expliquée point par point dans son contexte.
TG-L’espace mondialisé et ses inégalités
Un travail sur le croquis de Bernard Jacquet, professeur au lycée Pergaud. Le croquis !
TG-Grands ports mondiaux, grands ports de Chine. Cartes de l’Isemar.
Un travail de Bernard Jacquet, professeur au lycée Pergaud. Le rythme très rapide de la croissance de l’économie chinoise et son intégration dans les échanges mondiaux se repèrent aisément dans les trafics portuaires.
TG-Croquis de l’Asie orientale en expansion.
Croquis de l’Asie orientale en expansion.Exercice d’auto-évaluation destiné aux élèves de Terminales générales réalisé avec le logiciel Hot Potatoes 6 (Libre de droit).
TG-Croquis du Japon dans le monde.
Croquis de la place du Japon dans le monde. Exercice d’auto-évaluation destiné aux élèves de Terminales générales réalisé avec le logiciel Hot Potatoes 6 (Libre de droit). Il a pour objectif de leur permettre de se préparer notamment à l’épreuve de cartographie du baccalauréat en tentant de « reconstruire » la légende…
TG-Organisation spatiale du territoire américain.
Croquis de l’organisation spatiale du territoire américain. Exercice d’auto-évaluation destiné aux élèves de Terminales réalisé avec le logiciel Hot Potatoes 6 (Libre de droit).
TG-Croquis, révisions et/ou corrigés d’exercices sur les États-Unis.
Exercices proposés par Bernard Jacquet professeur au lycée Pergaud. – Une composition corrigées avec animation pour démontrer et réexpliquer l’essentiel. – Un croquis animé avec légende démonstrative.
TH-Frise chronologique sur les relations internationales depuis 1945
Voici un article proposé par Bernard Jacquet, professeur au lycée Pergaud de Besançon. Cette frise est conçue comme un bilan à l’issue des cours. Mais ce diaporama peut aussi servir d’introduction pour des repères chronologiques et pour des relations entre évolutions politiques et économiques.
TH-Frise chronologique sur les évolutions économiques de 1945 à nos jours
Un travail proposé par Bernard Jacquet, professeur au lycée Pergaud. Le programme d’histoire de terminale commence par une question générale sur le passage des sociétés industrielles aux sociétés de communication (les pays européens et nord-américains sont les plus étudiés). Cette frise sous forme de diaporama peut être utilisée comme introduction…
TH-Discours de Jacques Chirac, Président de la République le 16 juillet 1995.
Voici un article proposé par Bernard Jacquet, professeur au lycée Louis Pergaud. Il concerne le chapitre intitulé, les Mémoires de la Seconde Guerre mondiale. « Ces heures noires souillent à jamais notre histoire et sont une injure à notre passé et à nos traditions… »
TH-Les mémoires : lectures historiques
Le travail de Cécile Vast et Jean-Pierre Costille porte sur Les mémoires, lecture historique, deuxième question du Thème 1 du nouveau programme de terminales L/ES, à savoir Le rapport des sociétés à leur passé. Cette présentation comporte :
Des ressources pour l’épreuve d’Histoire des Arts en troisième
Ces ressources étaient disponibles sur le site de la DAAC de Besançon pendant plusieurs années avant que celui-ci ne subisse quelques désagréments. Je vous propose de retrouver quelques unes de ces œuvres qui sont souvent des alternatives intéressantes aux affiches de propagande que peuvent trop facilement privilégier les élèves. Cette…
Analyse de document géographie seconde du développement au développement durable
Voici une proposition de sujet concernant le thème un du programme de géographie de seconde « du développement au développement durable ». Il s’agit du premier devoir de ce type, la consigne est donc décomposée. Une variante utilisant les mêmes documents est également proposée par Mme M. Lerein, concernant l’enjeu énergétique. Sujet…
Webinaire en HG dans le cadre de la semaine de la classe inversée.
Cette semaine est la semaine de la classe inversée. C’est l’occasion de présenter des pratiques pédagogiques un peu différentes et variées, notamment dans ce webinaire de la DANE de Besançon qui a eu lieu en direct le mardi 26 janvier à 17h.
MRD-Les fusillés de la Citadelle, 26 septembre 1943-26 septembre 2013
![](http://hg.ac-besancon.fr/wp-content/uploads/sites/63/2016/01/jpg_fertet_portrait_300.jpg)
Article d’Emeline Vimeux. Musée de la résistance et de la déportation de Besançon. Le 26 septembre 2013 aura lieu la commémoration du soixante-dixième anniversaire de l’exécution de 16 résistants, fusillés à la Citadelle.Ce travail, dans une approche pluridisciplinaire (lettre/histoire), a pour but de vous permettre de contextualiser ce témoignage pour…
MRD- Proposition de séquence autour de « Matin Brun »
Article de Gladys Bruchon. Musée de la résistance et de la déportation de Besançon. Une séquence interdisciplinaire lettres/histoire sur l’œuvre de Franck Pavloff, « Matin Brun ». Séquence présentée par Emeline Vimeux lors du stage du 25 novembre 2010.
TG-sujet type baccalauréat ST2S
TH- sujet type baccalauréat ST2S
Voici un exemple de sujet pour la série ST2S, proposé par Claudie Raignier du lycée des Haberges de Vesoul. Il s’agit d’un sujet qui correspond à l’exercice de la seconde partie de l’épreuve du Baccalauréat pour cette série.
1G-DS type bac 2ème partie Sujet d’étude 1 STSS Soigner en France
Un travail de Frédérique Dalval, professeur au lycée le Grand Chênois. Proposition de DS portant sur le sujet d’étude : Soigner en France, disparités et maillage. Le sujet !
1H-Propagande républicaine (1875-1876)
Travail proposé par Bernard Jacquet, professeur au lycée Pergaud de Besançon. Ce diaporama est une analyse du « triomphe de la République », une image de propagande de 1875-1876, quand les républicains se renforcent face au camp conservateur. L’image est décrite et expliquée point par point dans son contexte.
TG-L’espace mondialisé et ses inégalités
Un travail sur le croquis de Bernard Jacquet, professeur au lycée Pergaud. Le croquis !
TG-Grands ports mondiaux, grands ports de Chine. Cartes de l’Isemar.
Un travail de Bernard Jacquet, professeur au lycée Pergaud. Le rythme très rapide de la croissance de l’économie chinoise et son intégration dans les échanges mondiaux se repèrent aisément dans les trafics portuaires.
TG-Croquis de l’Asie orientale en expansion.
Croquis de l’Asie orientale en expansion.Exercice d’auto-évaluation destiné aux élèves de Terminales générales réalisé avec le logiciel Hot Potatoes 6 (Libre de droit).
TG-Croquis du Japon dans le monde.
Croquis de la place du Japon dans le monde. Exercice d’auto-évaluation destiné aux élèves de Terminales générales réalisé avec le logiciel Hot Potatoes 6 (Libre de droit). Il a pour objectif de leur permettre de se préparer notamment à l’épreuve de cartographie du baccalauréat en tentant de « reconstruire » la légende…
TG-Organisation spatiale du territoire américain.
Croquis de l’organisation spatiale du territoire américain. Exercice d’auto-évaluation destiné aux élèves de Terminales réalisé avec le logiciel Hot Potatoes 6 (Libre de droit).
TG-Croquis, révisions et/ou corrigés d’exercices sur les États-Unis.
Exercices proposés par Bernard Jacquet professeur au lycée Pergaud. – Une composition corrigées avec animation pour démontrer et réexpliquer l’essentiel. – Un croquis animé avec légende démonstrative.
TH-Frise chronologique sur les relations internationales depuis 1945
Voici un article proposé par Bernard Jacquet, professeur au lycée Pergaud de Besançon. Cette frise est conçue comme un bilan à l’issue des cours. Mais ce diaporama peut aussi servir d’introduction pour des repères chronologiques et pour des relations entre évolutions politiques et économiques.
TH-Frise chronologique sur les évolutions économiques de 1945 à nos jours
Un travail proposé par Bernard Jacquet, professeur au lycée Pergaud. Le programme d’histoire de terminale commence par une question générale sur le passage des sociétés industrielles aux sociétés de communication (les pays européens et nord-américains sont les plus étudiés). Cette frise sous forme de diaporama peut être utilisée comme introduction…
TH-Discours de Jacques Chirac, Président de la République le 16 juillet 1995.
Voici un article proposé par Bernard Jacquet, professeur au lycée Louis Pergaud. Il concerne le chapitre intitulé, les Mémoires de la Seconde Guerre mondiale. « Ces heures noires souillent à jamais notre histoire et sont une injure à notre passé et à nos traditions… »
TH-Les mémoires : lectures historiques
Le travail de Cécile Vast et Jean-Pierre Costille porte sur Les mémoires, lecture historique, deuxième question du Thème 1 du nouveau programme de terminales L/ES, à savoir Le rapport des sociétés à leur passé. Cette présentation comporte :