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Stage « Enseigner la ville » en terminale : étude critique de document

Source : http://geoconfluences.ens-lyon.fr/actualites/veille/global-power-city-index

Voici un exemple d’étude de document en géographie en terminale ES ou L portant sur les villes mondiales. Le sujet inclut la dimension critique.
Le fichier joint propose en effet de travailler plus particulièrement cette dimension avec les élèves.

 

 

Sujet étude critique de document Term ES

Fiche de travail sur l’étude de document

F Dalval, lycée G. Tillion, Montbéliard

M Lerein, lycée du Pré Saint sauveur, Saint Claude

Opérette à Ravensbrück / Verfügbar aux Enfers Germaine Tillion

A l’occasion de la représentation au lycée Germaine Tillion de Montbéliard du spectacle le Verfügbar aux Enfers, par le Théâtre de la Petite Montagne, nous vous proposons un travail de contextualisation de l’œuvre et une étude transdisciplinaire Lettres/Histoire d’un extrait de la pièce.Lire plus

TH.Etude de document type bac : la puissance des EU

Le commentaire :

commentaire de doc puissance EU

Les pistes de correction:

La réflexion s’organisera autour de la notion de puissance dans ses formes et ses évolutions.

Le document se prête bien à l’évocation et à l’explication des différentes formes de puissances : hard et soft power formant pour les Etats Unis l’idée d’une puissance globale. L’explication de ces notions associée à des exemples précis tirés du document et des connaissances sont attendus.

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Etude de document type bac sur l’Afrique dans la mondialisation

Le commentaire:

Commentaire de doc Afrique dans la mondialisation

Les pistes de correction:

La réflexion s’organisera autour de la notion de développement.

L’introduction évoquera la place de l’Afrique dans la mondialisation (faible) mais aussi  une intégration en cours et une croissance économique certaine (globalement).

Le plan suivant peut être envisagé :

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AP terminale L /ES. Révisions en vue du baccalauréat

Nous vous proposons une séquence d’AP qui permet de balayer le programme de géographie de terminale, de revoir de nombreuses notions.

Cette EDC autour des nouvelles routes de la soie permet également éventuellement d’adopter une démarche géohistorique et géoprospective dans le prolongement des stages géohistoire / géoprospective qui se sont déroulés en 2017.AP ECD routes de la soie

F Dalval . M LereinLire plus

Stage Planète sous tension, EMC Lycée

Dans le cadre du stage Planète sous tension qui s’est tenu à Besançon, le 12 avril et à, Belfort, le 13 avril, voici une proposition  de travail pour le lycée :

La diversité des croyances : Le Proche et le Moyen-Orient depuis 1945 cf enjeux : grande diversité culturelle et religieuse : Les deux branches principales de l’Islam : sunnisme et chiisme.

fiche professeur :  fiche prof Sunnites, chiites

fiche élève: fiche eleve

stage Planète sous tension, propositions pour le lycée

Dans le cadre du stage Planète sous tension qui s’est tenu à Besançon, le 12 avril et, à Belfort, le 13 avril 2017, voici des propositions de travail pour le lycée sur la question : En quoi le Moyen-Orient est-il la zone la plus belligène du monde ?

  • L’opération Chammal / Les OPEX.
  • Le Moyen-Orient, une poudrière depuis 30 ans : L’Irak, le théâtre de guerres successives. Le chaos syrien.

Lien avec le prezi : http://prezi.com/jhkrbn-zylul/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

Propositions en lien avec le prezi : propositions de travail Planete ss tension

 

Une séquence sur l’islamisme incluant un réflexion en EMC sur la laïcité

L’objet de cette séquence est de répondre aux attentes fortes d’explications scientifiques suite aux attentats terroristes de 2015 et 2016. L’idée est de partir de documents de propagandes aisément trouvables sur internet.

Au delà, et en lien avec le collègue de philosophie, ce travail se poursuit par une réflexion sur la nature des religions et leur place dans notre pays.

Documents

EMC Histoire Philo islamisme et laïcité fiche démarche

Islamisme et laïcité plan de séquence

 

TG-Croquis du Japon dans le monde.

Croquis de la place du Japon dans le monde. Exercice d’auto-évaluation destiné aux élèves de Terminales générales réalisé avec le logiciel Hot Potatoes 6 (Libre de droit). Il a pour objectif de leur permettre de se préparer notamment à l’épreuve de cartographie du baccalauréat en tentant de « reconstruire » la légende par association des différents symboles aux textes correspondants. Un système de validation est prévu.