Pour réaliser ou faire réaliser une capsule vidéo par ou pour des élèves, plusieurs outils sont disponibles.
Mise à jour le 6 juillet 2017.
Articles dans la catégorie Usages numériques
Comment créer une capsule vidéo ?
Groupe Viaéduc
Un groupe Viaéduc pour les collègues de l’académie a été créé. Il permettra de s’informer, d’échanger sur des pratiques et des ressources. N’hésitez pas à nous rejoindre (avec votre adresse académique).
Compte-rendu du séminaire « Comment enseigner la Shoah par balles? »
L’association « Yahad-In Unum » basée à Saint-Ouen, en lien avec le Musée de la Paix de Caen, organisait du 24 au 27 novembre 2016 un séminaire consacré à l’enseignement de la Shoah par balles. Vingt-cinq enseignants européens avaient été conviés à y participer. On comptait parmi eux trois professeurs français.
Tutoriel Moodle
Sur le site E-Tuto de la DANE, un tutoriel pour créer des cours à distance dans Moodle (ENOE).
Tutoriel WordPress
Sur le site E-Tuto de la DANE, un tutoriel pour gérer un blog wordpress créé dans ENOE.
S’initier à des usages simples des tablettes en HG
Du 5 novembre 2016 au 3 décembre 2016, l’équipe numérique d’histoire-géographie de l’académie de Lyon propose une formation en ligne pour les professeurs d’histoire-géographie souhaitant s’initier à des usages simples des tablettes (niveau : débutant).
Les inscriptions sont ouvertes sur la plateforme M@gitère dans les offres complémentaires de l’académie de Lyon pour tout professeur disposant d’une adresse académique (y compris hors académie de Lyon).
2 minutes pour découvrir le MOOC et les modalités d’inscription.
Pour en savoir plus
TG-Croquis de l’Asie orientale en expansion.
Croquis de l’Asie orientale en expansion.Exercice d’auto-évaluation destiné aux élèves de Terminales générales réalisé avec le logiciel Hot Potatoes 6 (Libre de droit). Lire plus »
TG-Croquis du Japon dans le monde.
Croquis de la place du Japon dans le monde. Exercice d’auto-évaluation destiné aux élèves de Terminales générales réalisé avec le logiciel Hot Potatoes 6 (Libre de droit). Il a pour objectif de leur permettre de se préparer notamment à l’épreuve de cartographie du baccalauréat en tentant de « reconstruire » la légende par association des différents symboles aux textes correspondants. Un système de validation est prévu.
TG-Organisation spatiale du territoire américain.
Croquis de l’organisation spatiale du territoire américain. Exercice d’auto-évaluation destiné aux élèves de Terminales réalisé avec le logiciel Hot Potatoes 6 (Libre de droit). Lire plus »
1G-Réseaux et flux en Europe. Hub de Francfort.
Cette activité est proposée par Sébastien Maraux du collège de Villersexel (70).
Cette étude de cas se fait avec comme support, Google Earth. Ce support permet de visionner, localiser et expliquer les divers points de celle-ci.
Les élèves seront mis en activité en salle informatique afin de découvrir le fonctionnement d’un hub et de ses ramifications. Lire plus »
En équipe, se répartir classes et heures automatiquement…
MAJ 3/02/2017
Pour les équipes de collège, une feuille Excel pour calculer automatiquement la répartition entre collègues des classes et heures.
-> télécharger le doc 2017 repartition_equipe_Hg
HDA Visites virtuelles
Elise Barbe et Philippe Sallet proposent quelques exemples de visites virtuelles qui peuvent servir de support de cours ou d’activités. Ces exemples ont retenu notre attention avec des pistes d’exploitation pour le professeur et les élèves.
Vous pourrez peut-être ainsi découvrir des ressources parfois méconnues…
6H-Didapages : Au fondement de la Grèce : cités, mythes…
Activité proposée par C. Dupanloup et S Maraux dans le thème : la civilisation grecque, thème 1 : au fondement de la Grèce : cités, mythes, panhellénisme
Didapages à télécharger en .zip ici : FDT_Grece
MoocHGB 2014-2015- semaine 5
Thème de la semaine 5 : Cahier de texte, blog, TNI : Des outils pour travailler et échanger avec les élèves.
Proposé par Julien Yenny et Claire Vionnet
4H-Créer une frise chronologique collaborative sur les temps forts de la Révolution française
Séquence proposée par Julien Yenny (collège Léonard de Vinci, Belfort).
Pour compléter le travail effectué sur les temps forts de la Révolution française à partir du jeu Assassin’s Creed Unity, voici une proposition de réalisation de frise chronologique interactive et collaborative.
Logiciel « Musée virtuel » pour vidéo-projeter à l’échelle des œuvres
En 2010, une petite collaboration avec Dominique Mallaisy de l’académie de Reims nous offre un logiciel « Musée virtuel » permettant de vidéo projeter des œuvres tout en conservant leur échelle originelle :
Publier sur le site : mode d’emploi
Découvrez ce pdf pour comprendre comment publier sur le site.
Attention: le titre d’un article doit impérativement commencer par le niveau de la classe et la matière, suivi d’un tiret ( exemples: 1G- pour Première géographie ou 5H- pour Cinquième Histoire)
Dernier petite information : pour insérer des documents (prezi, diaporama…), vidéos (youtube…)…dans votre article.
Présentation d’un outil numérique pertinent : le visualiseur numérique
Présentation de cet outil numérique qu’est le visualiseur numérique dont il difficile de se passer une fois découvert… Par Philippe Sallet
6H- Réaliser des affiches sur tablette
Deux propositions : des posters sur les savants grecs (Géraldine Duboz), des affiches sur la civilisation grecque (Anne Cardinale). Utilisation de Pic Collage et Pages
Utiliser un ipad en classe : quels usages ?
A l’occasion de la dotation du Jura en 2014, le fruit de la réflexion de Géraldine Duboz et Florie Cuinet (formatrices) pour utiliser les ipads en classe.
