Ces ressources ont été conçues pour aider les enseignants à s’approprier les différents thèmes du programme d’histoire et géographie du cycle 3. Chaque fiche thématique propose ainsi des éléments de définition, de contextualisation et des clés de lecture qui leur permettront de cibler les principaux enjeux didactiques et pédagogiques liés…
Voici le diaporama présenté par Mme CLAUS et M. BULABOIS, IA-IPR d’Histoire-Géographie, lors des premières journées de formation disciplinaire. Cette présentation donne les clés de lecture des programmes d’Enseignement Moral et Civique pour les cycles 3 et 4 , revient sur les démarches actives et participatives à mettre en oeuvre…
Une proposition du GT collège pour aborder la séquence de Géographie de Sixième « La ville de demain », au sein du thème 1 « Habiter une métropole ». La fiche propose des pistes de mise en oeuvre et des ressources variées pour traiter cette séquence. ville de demain-démarche Bonne lecture !
Dans le cadre de la « Semaine de lutte contre le racisme et l’antisémitisme », une journée nationale d’étude consacrée à « L’histoire des relations judéo-musulmanes » se tiendra à l’ESPE de l’académie de Lyon. Pour vous inscrire, c’est ici. : http://espe.univ-lyon1.fr/enquete/index.php/243591/lang-fr Date limite d’inscription : 14 mars 2016. Le programme programme_23 mars 2016
Bonjour à tous, Voici le 4ème numéro et avant dernier numéro de l’écho du MoocHG2 ! La troisième semaine s’achève mais … les premières missions sur le site de Besançon l’écho du Mooc n°1 les missions de la seconde semaine sur le site de Dijon l’écho du MOOC n°2 Les…
La semaine des premières missions s’achève mais la page du site de Besançon reste en ligne ! Voici l’écho du MoocHG2. Cet article propose de : revenir sur les échanges et les ressources évoquées sur Viaeduc présenter et pointer les missions de cette nouvelle semaine Nouvelle semaine : nous…
Article de Gladys Bruchon. Musée de la résistance et de la déportation de Besançon. Le Musée de la Résistance et de la Déportation de Besançon présente cette exposition temporaire qui s’intègre dans le thème du Concours de la résistance et de la déportation 2012 : « Résister dans les camps nazis »….
Article de Gladys Bruchon. Musée de la résistance et de la déportation de Besançon. Une séquence interdisciplinaire lettres/histoire sur l’œuvre de Franck Pavloff, « Matin Brun ». Séquence présentée par Emeline Vimeux lors du stage du 25 novembre 2010.
Artcile d’Emeline Vimeux. Musée de la Résitance et de la déportation de Besançon. Axes de travail pluridisciplinaires.
Comme tous les ans courant novembre, le Musée de la Résistance et de la Déportation de Besançon a accueilli un stage proposé au plan académique de formation. Organisée par Brigitte Morteau, Thierry Barthoulot et Emeline Vimeux, la journée a réuni une trentaine de collègues et fut marquée par le témoignage…
Article de Philippe Sallet. Dans le cadre d’une sortie pédagogique 3èmes, une carte créée pour l’occasion avec des liens vers – les principaux sites, – des vidéos de l’Ina – des dessins, et même un photographie de 1944 de la Royal Air Force. L’objectif est d’offrir un panel de liens…
Découvrez la lettre de liaison n°5 reprenant les principales informations, échanges passés sur le réseau du MoocHGB.
Voici la première étape bisontine du MoocHG2. L’équipe de Besançon suit de près cette semaine et se propose de réagir, d’aider et de guider les participants dans leur démarche. Vous pouvez toujours vous inscrire à ces semaines de formation ici quelque soit votre académie.. Cette semaine, nous commençons par nous…
Attention, anciens programmes ! Diaporama proposé par Philippe Sallet (collège René Cassin de Baume-les-Dames) comme support de cours pour la réalisation d’un modèle de sanctuaire panhellénique à l’aide de comparaisons.
Attention, anciens programmes ! Activité proposée par C. Dupanloup et S Maraux dans le thème : la civilisation grecque, thème 1 : au fondement de la Grèce : cités, mythes, panhellénisme Didapages à télécharger en .zip ici : FDT_Grece
Thème de la semaine 5 : Cahier de texte, blog, TNI : Des outils pour travailler et échanger avec les élèves. Proposé par Julien Yenny et Claire Vionnet
Attention, anciens programmes ! Séquence proposée par Julien Yenny (collège Léonard de Vinci, Belfort). Pour compléter le travail effectué sur les temps forts de la Révolution française à partir du jeu Assassin’s Creed Unity, voici une proposition de réalisation de frise chronologique interactive et collaborative.
Des ressources pour aborder cette question en classe. Des ressources déjà en ligne sur le site de l’académie sur Laïcité et Valeurs de la République ».
Dans le cadre de l’aide personnalisée en géographie, pour la classe de Terminale : je vous propose une fiche professeur sur les problèmes posés par le choix de telle ou telle projection . F. Dalval.
