Voici un article proposé par Claude Maillot, Dominique Vogt-Raguy, Jean-Pierre Costille. Il s’agit d’un compte-rendu du stage consacré à » Enseigner le nouveau programme de seconde d’histoire ». Vous trouverez ci-joint : -une proposition de progression pour l’année de seconde : progressionseconde -une mise au point sur le thème général du programme « les Européens…
[et_pb_section admin_label= »section »] [et_pb_row admin_label= »row »] [et_pb_column type= »4_4″][et_pb_text admin_label= »Text »]Proposition d’un exercice méthodologique relatif à la nouvelle épreuve « analyse/étude critique de document(s) ». Il porte sur le 1er chapitre du 2ème thème d’histoire : citoyenneté et démocratie à Athènes. Je remercie mes collègues Anne Hertert, Maud Lerein, Dominique Vodt-Ragy pour leurs suggestions et corrections. Cliquez…
Proposition de Frédérique DALVAL. Une proposition de séquence sur « territoire de proximité » qui se compose de plusieurs fichiers : – une présentation de la séquence – une fiche « comment fabriquer une étude de cas dans l’esprit du programme de 1ère » évoquant les objectifs de l’étude de cas , le choix des…
Vous trouverez dans cet article les documents, ressources et séquences présentés lors du stage « enseigner la géographie de la France au collège et au lycée », animé par Fabien Fraisse, Maud Lerein et Carole Mailley en mars 2015.
Proposition de Claude Maillot, Dominique Vogt-Raguy, Cécile Vast. Bonjour, Vous trouverez en pièces jointes les exposés et les documents proposés lors du stage que nous avons animé le 15 janvier 2015 sur le thème : « Arts et mémoires des guerres ».
Article rédigé par Jean-Pierre Costille. Parler autrement de la Première Guerre mondiale ? C’est ce que propose Emmanuel Pauly, professeur d’histoire-géographie, responsable du service éducatif des Archives départementales du Jura.
Par Jean-Pierre Costille. Le fascicule réalisé collectivement par les services éducatifs d’archives sur « Les Franc-comtois et la République » existe à présent en version papier dans le Doubs. Il sera très prochainement distribué dans les établissements (collèges et lycée) du Doubs. La Haute-Saône et le territoire de Belfort offraient déjà cette…
Proposition de Frédérique Dalval, Anne Hertet-Nigay, Cécile Vast, Dominique Vogt-Raguy. Bonjour. Vous trouverez en pièce jointe une fiche-méthode sur la notion de « mémoires », afin de vous aider à préparer le cours sur « Les historiens et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale » (Terminale ES/L) ? Bon travail.
Proposition de Safia Moghladj. Histoire des arts : L’univers concentrationnaire (nouveau programme, cycle 4) Les disciplines concernées : histoire/allemand/français Un objet d’étude, construit autour de deux poèmes de Primo Lévi et de Paul Celan, qui a interpellé des élèves de troisième. Cette activité cadre parfaitement pour le CNRD 2015-2016 dont le thème…
Proposition de Safia Moghladj. Histoire des arts : poésie et histoire Les disciplines concernées : français et histoire Un parcours à travers l’engagement et l’œuvre de René Char
Attention, anciens programmes ! Un travail de Julien Yenny (collège Léonard de Vinci, Belfort). Sur la proposition d’une collègue de l’académie de Strasbourg, on peut commencer le programme de Géographie sur la séquence concernant les échanges de marchandises (initialement placée en deuxième) pour introduire la mondialisation et commencer à amener…
Pour une approche revisitée des thématiques « développement durable » des programmes de Géographie de collège et de lycée. Cinq professeurs* de l’académie ont conduit une réflexion d’ensemble sur les questions du développement durable dans nos programmes de Géographie.
Attention, anciens programmes ! Une proposition de Pierre Huguet. Le but de cette activité est de faire découvrir la politique édilitaire des empereurs à Rome sous l’Antiquité en naviguant sur le site de l’université de Caen qui présente une maquette de la Ville. Cette séance doit se dérouler de façon…
Voici une proposition de dilemme moral à mener en cycle 4. Elle peut- être menée en cycle 4 et propose aux élèves de réfléchir sur le « droit garant de ma sécurité », ce qui permet d’évoquer certaines valeurs comme la sécurité, la liberté. Nous vous rappelons que l’ensemble des ressources est…
B. DIDIER (professeur au collège Vauban à Belfort) propose une activité/débat autour de la différence.
Il existe un logiciel téléchargeable gratuitement pour les ordinateurs Apple, iBook Author, lequel permet de créer des livres virtuels, lisibles dans l’appli iBook des ipads.
Attention, anciens programmes ! Comment utiliser les tablettes pour travailler la rédaction du récit. Exemples en 6e.
