2H-Sociétés et cultures rurales.
Les fichiers liés à cet article présentent la séquence proposée par Etienne Mong du lycée Xavier Marmier de Pontarlier sur le thème : Sociétés et cultures de l’Europe médiévale du XIe au XIIIè.
2H-La chrétienté médiévale (XIè-XIIIè s.)
Voici une séquence proposée par Brigitte Pascaud et Emmanuel Font (lycée Follereau de Belfort) sur le thème de la chrétienté médiévale (du XIème siècle au XIIIème siècle) et en particulier sur celui de la place fondamentale de l’Eglise.
5G-Une approche sur le Développement Durable en Inde.
Une proposition de Sébastien Maraux du Collège Louis Pergaud de Villersexel. Nous vous proposons une activité d’une heure en salle informatique afin de travailler sur un Didapage traitant du thème de l’Inde et des enjeux du Développement Durable.
2G-Le littoral aquitain. Un espace fragile.
Proposition de Sébastien Maraux, collège Pergaud, Villersexel. L’étude du littoral est entrée au programme de géographie en seconde. Cet espace convoité est l’une des questions proposées pour le thème des espaces terrestres. Il convient d’étudier cette question du littoral en l’associant avec le domaine maritime.
5G-Les ressources alimentaires
Une proposition de Claire Dupanloup du Collège Jules Grévy de Mont-sous-Vaudrey. Présentation d’une séquence préparée en collaboration avec C. Vannière sur la question des ressources alimentaires.
4H-Versailles et Louis XIV
Il y a tellement à étudier sur ce sujet qui tombe en fin d’année, donc à un moment où l’on manque de temps pour terminer le programme, qu’il m’a semblé intéressant de faire travailler les élèves par groupes sur des thèmes. Cette étude vient juste après avoir étudié en classe…
6G-Habiter le monde rural : Ablis et la périurbanisation
Proposition de Pierre Huguet du collège Jules Ferry à Delle Voici une activité Google earth à réaliser en salle informatique qui permet de mettre en évidence les différents caractères de la périurbanisation :
2H-Etude de cas sur la Révolution française
Proposition d’activité de Bernard Jacquet. Voici un exemple d’étude de cas sur la période de la Révolution française avec ce sujet: quelle place et quel rôle pour le peuple pendant la période 1789 à 1799 ? Sont proposés également quelques éléments de correction. Télécharger ici: EtudedocRF
6G-Habiter le monde rural : étude de cas au Sahel
Une proposition de Claire Dupanloup du collège Jules Grévy à Mont-sous-Vaudrey France 5 a lancé depuis plusieurs mois une collection de 24 web-docs sur 6 enjeux du siècle ( essor de la Chine, urbanisation, migrations, écologie, économie, solidarité). Chacune se décline en quatre histoires, quatre points de vue d’auteurs (le…
5G-La pauvreté dans le monde
Attention, anciens programmes ! Proposition du Groupe de travail collège -Lydie Grandvoynet et Claire Vionnet. Vous trouverez ci-dessous la proposition de séquence sur « la pauvreté dans le monde » présentée lors des réunions de bassin sur le programme de 5ème 2010 :
5G-La question de l’énergie
5G-La question de l’accès à l’eau
Proposition de séquence de Nicolas Abraham du collège Aigremont à Roulans et Claire Dupanloup du collège Grévy à Mont-sous-Vaudrey Elle vise à répondre à la problématique suivante : Les hommes peuvent-ils satisfaire leurs besoins en eau tout en assurant le développement de leurs populations ?
5G-Le développement durable en cinquième
Ce diaporama réalisé en collaboration avec F. Fraisse présente les liens entre le programme de Géographie de Cinquième et le Développement Durable. Des pistes de réflexion sont proposées ainsi que plusieurs sites Internet possibles pour élaborer des études de cas.
5G-Gérer les océans et leurs ressources
Attention, anciens programmes ! Une proposition de séquence : « Gérer les océans et leurs ressources » de Clémence Maurin du collège des Vernaux, Marius Daubigney, à Tavaux. Cette séquence est centrée autour des ressources halieutiques. Elle vise à répondre à la problématique suivante : Dans le domaine de la pêche, les ressources océaniques…
5H-Aborder un thème à l’aide du travail à distance. Chancelier Rolin.
Proposition de Claire Vionnet, collège Château Rance, Scey-sur-Saône. Le but de cet article est de présenter une activité proposée aux élèves de 5ème sous la forme d’un travail à distance. Il est à mettre en lien avec l’article de Philippe Sallet : Enseigner à distance : bilan TRAAM Besançon 2010, « une…
6G-Habiter la ville : Paris
5H-Ecrire en histoire : raconter une journée dans un château fort
Une proposition de Fabienne Verguet du collège André Masson à Saint Loup sur Semouse OBJECTIFS : Connaissances : la vie quotidienne dans un château fort : les différents lieux, les différents habitants du château, leurs fonctions et activités respectives, les différences dans la vie quotidienne en fonction du sexe et du statut de…
5H-La tapisserie de Bayeux
5H-Activité Flash : Les 7 sacrements d’après le retable de Van der Weyden (vers 1445)
Une proposition de Philippe Sallet du collège René Cassin de Baume-Les-Dames Une présentation flash pour découvrir autrement les sept sacrements qui rythmaient la vie du chrétien au Moyen-Âge. Un questionnaire est proposé.
5H-Les bouleversements culturels et intellectuels (XVème-XVIIème)
Proposition de séquence d’histoire sur « les bouleversements culturels et intellectuels (XVème-XVIIème) « dans le programme de 5ème, réalisée par Marie Huguet et Clémence Maurin. Vous trouverez la démarche et la mise en œuvre de la séquence sous forme de diaporama et le travail sur Léonard de Vinci (diaporama également).
