Un travail proposé par Bernard Jacquet, professeur au lycée Pergaud. Le programme d’histoire de terminale commence par une question générale sur le passage des sociétés industrielles aux sociétés de communication (les pays européens et nord-américains sont les plus étudiés). Cette frise sous forme de diaporama peut être utilisée comme introduction…
Voici un article proposé par Bernard Jacquet, professeur au lycée Louis Pergaud. Il concerne le chapitre intitulé, les Mémoires de la Seconde Guerre mondiale. « Ces heures noires souillent à jamais notre histoire et sont une injure à notre passé et à nos traditions… »
Le travail de Cécile Vast et Jean-Pierre Costille porte sur Les mémoires, lecture historique, deuxième question du Thème 1 du nouveau programme de terminales L/ES, à savoir Le rapport des sociétés à leur passé. Cette présentation comporte :
L’ESPE de Franche-Comté et la BU éducation en collaboration avec l’association Yad Layeled France (« L’Enfant et la Shoah ») présentent l’exposition « Enfants juifs à Paris, 1939 – 1945 » dans les locaux de la BU éducation – ESPE site Montjoux – du 27 janvier au samedi 6 février 2016. Le 27 janvier, Mme Galith Touati,…
Voici la première étape bisontine du MoocHG2. L’équipe de Besançon suit de près cette semaine et se propose de réagir, d’aider et de guider les participants dans leur démarche. Vous pouvez toujours vous inscrire à ces semaines de formation ici quelque soit votre académie.. Cette semaine, nous commençons par nous…
Un intéressant travail de réflexion proposé par deux collègues (Pauline Mazé et Isabelle Boucon) autour des notions suivantes: civilisation religion Chaque fiche propose une définition scientifique, une définition évolutive selon les niveaux (proposition adaptée aux programmes actuels mais aussi aux programmes collège de la rentrée 2016), des liens vers l’EMC,…
Les fichiers joints présentent le contenu du stage animé par Claude Maillot du lycée Le Grand Chesnois à Montbéliard, et Dominique Vogt-Raguy du Lycée Courbet de Belfort, sur la question et sa mise en œuvre : L’ECHELLE DE L’ETAT- NATION. GOUVERNER LA FRANCE DEPUIS 1946. ETAT, GOUVERNEMENT ET ADMINISTRATION. HERITAGES ET…
Cette activité est proposée par Sébastien Maraux du collège de Villersexel (70). Cette étude de cas se fait avec comme support, Google Earth. Ce support permet de visionner, localiser et expliquer les divers points de celle-ci. Les élèves seront mis en activité en salle informatique afin de découvrir le fonctionnement…
La proposition d’Alexis Perney du lycée Lumière de Luxeuil-les-Bains, se présente sous la forme de deux fichiers: – l’un portant sur la démarche : Cliquez ici! – et l’autre sur le travail élève, avec une partie cours et une partie évaluation (exercice d’analyse d’un ou deux documents) : Cliquez ici!
Maud Lérein, du lycée du Pré Saint Sauveur à Saint Claude ainsi que Frédérique Dalval et Claude Maillot du Lycée Grand-Chênois à Montbéliard proposent un travail sur les espaces productifs dans la mondialisation. Les auteur exposent d’abord, deux études de cas autour de territoires d’innovation en Savoie et en Franche…
Voici des productions en lien avec la conférence de Monsieur Michel Vrac « Mobilités, flux en France et en Europe » zoom sur l’impact de la LGV en Franche-Comté. Elles sont proposées par Maud Lérein du Lycée du Pré Saint Sauveur à Saint Claude et Frédérique Dalval du lycée Grand-Chênois à Montbéliard.
Cet article présente le travail de Maud Lérein du Lycée du Pré Saint Sauveur à Saint Claude et celui de Frédérique Dalval du lycée Grand-Chênois à Montbéliard. Une proposition de séquence sur « territoire de proximité » qui se compose de plusieurs fichiers : – une présentation de la séquence : Cliquez ici!…
Voici un article proposé par Madame Bisofi, du lycée Du Pré Saint Sauveur à Saint Claude. Il s’agit d’un exemple de séquence articulant une EDC et une entrée générale sur les territoires ultra-marins. – Méthode : Construire un schéma d’organisation du territoire ou schémas élémentaires ( les attentes et les objectifs,…
Cet article présente le travail de Maud Lérein du Lycée du Pré Saint Sauveur à Saint Claude et celui de Frédérique Dalval du lycée Grand-Chênois à Montbéliard. Trois fichiers sont proposés pour traiter du chapitre sur « la France en villes » faisant partie du thème II Aménager et valoriser le territoire…
carte heuristique programme terminale Il s’agit ici d’un outil d’abord destiné aux collègues pour tenter de donner un sens global au programme de terminale et ainsi comprendre les ponts et liens entre les différents chapitres. Il est centré sur la crise économique actuelle et les données sont issues de l’ouvrage…
schéma cochon correction schéma cochon élèves cochons2 L’étude de cas est prévue en 2h. La première heure est consacrée à une activité sur le cochon en Chine (ci-jointe). Le texte est plus long que les documents habituels de seconde mais permet de balayer l’essentiel des thèmes du chapitre, résumés…
MAJ 3/02/2017 Pour les équipes de collège, une feuille Excel pour calculer automatiquement la répartition entre collègues des classes et heures. -> télécharger le doc 2017 repartition_equipe_Hg
Un nouvel événement va se dérouler du 13 au 24 janvier à Mulhouse. « Vagamondes, festival d’Arts et de Sciences humaines » sur le thème de la Méditerranée. La Filature qui gère la partie artistique, a également monté un certain nombre de projets pédagogiques qui sont ouverts à tous dans…
Proposition de Gladys Bruchon. Léon Delarbre, déporté dans plusieurs camps de concentration, a réalisé une série de dessins témoignant des conditions de vie dans les camps nazis. Les fiches HDA proposées s’intéressent plus particulièrement à l’un d’entre eux, celui des pendus.
Proposition de Gladys Bruchon. Les dessins de Jeannette L’Herminier ont été réalisés au camp de Ravensbrück. Voici une fiche de travail élève et son corrigé pour étudier l’un de ses dessins dans le cadre de l’Histoire des Arts.
