PAF-1G-Stage : les territoires de proximité

Proposition de Frédérique DALVAL. Une proposition de séquence sur « territoire de proximité » qui se compose de plusieurs fichiers : – une présentation de la séquence – une fiche « comment fabriquer une étude de cas dans l’esprit du programme de 1ère » évoquant les objectifs de l’étude de cas , le choix des …

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PAF-Stage « Arts et mémoires des guerres ».

Proposition de Claude Maillot, Dominique Vogt-Raguy, Cécile Vast. Bonjour, Vous trouverez en pièces jointes les exposés et les documents proposés lors du stage que nous avons animé le 15 janvier 2015 sur le thème : « Arts et mémoires des guerres ».

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TH-Fiche-méthode sur la notion de « mémoires »

Proposition de Frédérique Dalval, Anne Hertet-Nigay, Cécile Vast, Dominique Vogt-Raguy. Bonjour. Vous trouverez en pièce jointe une fiche-méthode sur la notion de « mémoires », afin de vous aider à préparer le cours sur « Les historiens et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale » (Terminale ES/L) ? Bon travail.

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HDA – L’univers concentrationnaire

Proposition de Safia Moghladj. Histoire des arts : L’univers concentrationnaire (nouveau programme, cycle 4) Les disciplines concernées : histoire/allemand/français Un objet d’étude, construit autour de deux poèmes de Primo Lévi et de Paul Celan, qui a interpellé des élèves de troisième. Cette activité cadre parfaitement pour le CNRD 2015-2016 dont le thème …

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4G-Les échanges de marchandises : l’exemple de l’Iphone

Attention, anciens programmes ! Un travail de Julien Yenny (collège Léonard de Vinci, Belfort). Sur la proposition d’une collègue de l’académie de Strasbourg, on peut commencer le programme de Géographie sur la séquence concernant les échanges de marchandises (initialement placée en deuxième) pour introduire la mondialisation et commencer à amener …

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5H-La place de l’Église à partir du patrimoine local

Séquence du GT collège proposée par Isabelle Masson (Collège Maîtrise de la Cathédrale Saint-Claude) permettant d’étudier la place de l’Église au Moyen-âge en s’appuyant sur le patrimoine local et plus particulièrement des ressources disponibles grâce à la visite de la partie archéologique du musée de l’Abbaye de Saint-Claude. Durée : 4heures.

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