Proposition de Claire Dupanloup du collège Jules Grévy à Mont-sous-Vaudrey L’activité proposée consiste à confronter des extraits d’un film avec des documents d’époque. Les élèves complètent un questionnaire puis sont amenés à renseigner un schéma qui servira de trace écrite. Il est intéressant de montrer que la notion de génocide…
Voici des pistes de travail autour du nouveau programme de 3ème d’histoire sur le dernier thème « Le monde depuis le début des années 1990 ». Proposition de Florie Cuinet et Sophie Valiton. Pistes de travail sur le nouveau programme de 3ème d’histoire : IIIème partie ; Thème 4 : « Le monde depuis le début…
Proposition de Philippe Sallet du collège René Cassin de Baume-les-Dames Cette étude de cas se propose de répondre à la question suivante : quels aménagements répondent aux enjeux de mobilité dans l’aire urbaine ? Nous mettons à disposition ce dossier en laissant les collègues s’en emparer et construire leur propre séquence. Cette…
Le contenu, les documents, la mise en œuvre permettent une approche scientifiquement fondée de ce thème tout en répondant aux questions que peuvent se poser les professeurs.
Voici des pistes de travail pour la séquence « les régimes totalitaires dans les années 30 » proposées par M. Huguet, C. Maurin et C. Strehl.
Pistes pour une séquence de la IVème partie du nouveau programme de géographie de 3ème : « Le rôle mondial de la France et de l’Union européenne », thème 2 : « Réalités et limites de la puissance de l’Union européenne ». Séquence réalisée par Lydie Grandvoynet et Claire Vionnet.
Proposition de séquence sur le nouveau programme de 3ème de géographie, proposée par C. Dupanloup et C. Jourot sur « Habiter la France », Thème 1 : « De la ville à l’espace rural, un territoire sous influence urbaine ».
Voici la proposition de séquence réalisée par Isabelle Boucon et Fabien Fraisse sur la IIème partie du programme de géographie 3ème : « Aménagements et développement du territoire français » ; thème 1 : « Les espaces productifs ».
Attention, anciens programmes ! Proposition de Claire Vionnet, collège Château Rance, Scey-sur-Saône, suite à un échange avec Vincent Palmero (collège Romé de l’Isle à Gray). Voici une fiche de travail sur la Saline royale d’Arc-et-Senans élaborée à partir des ressources disponibles sur le site « les clés pour l’histoire » du Doubs.
Voici la proposition de séquence d’Annette Grillot et Michèle Queuche sur « L’évolution du système de production et ses conséquences sociales ». Sujet d’étude : Peugeot-Citröen.
Attention, anciens programmes ! Voici une proposition présentée par Mme Claus, IA-IPR, M. Bulabois, IA-IPR et par Sylvain Gland, aide IA-IPR lors des réunions de bassin sur le nouveau programme de 3ème, concernant le premier thème du programme d’histoire : les grandes innovations scientifiques et technologiques. Piste pour une séquence traitant d’un aspect…
Une proposition de Claire Vionnet. Voici une fiche de travail permettant une mise en activité des élèves sur le site « les clés pour l’histoire ». (Également en accès direct par la page d’accueil de ce site académique ou ou en utilisant les codes).
Attention, anciens programmes ! Une proposition de Claire Vionnet du Collège Château Ranc de Scey-sur-Sône Proposition de séquence sur les États-Unis présentée lors du stage sur le nouveau programme de géographie 4ème.
Attention, anciens programmes ! Proposition de Claire Vionnet, collège Château Rance, Scey-sur-Saône. Voici une séquence qui vise à introduire de manière originale la carte des puissances européennes au début du XVIIIème siècle. Pierre le Grand, passionné de navigation, rêve de faire de la Russie une grande puissance maritime à l’image…
Attention, anciens programmes ! Proposition de Damien Bounne du collège de Romé de L’Isle à Gray Vous trouverez ci-dessous les documents présentés lors du stage de géographie 4ème sur « les pays pauvres » :
Pour cette séquence, Christelle Rouge (lycée Duhamel à Dole) et Christine Chatot-Pieralli (Lycée Pergaud à Besançon) présentent leur travail à travers deux fichiers : La démarche La mise en oeuvre
Voici un travail proposé par Dominique Vogt-Raguy du lycée Courbet de Belfort, Frédérique Dalval et Claude Maillot du Lycée Grand-Chênois à Montbéliard qui s’inscrit dans le cadre du thème des nouveaux horizons géographiques et culturels des Européens, à l’époque moderne.
Voici une démarche proposée par Michèle QUEUCHE et Annette GRILLOT (collège Lumière de Besançon) sur le chapitre d’histoire « Les traites négrières et l’esclavage ».
Attention, anciens programmes ! Voici la démarche et la mise en œuvre proposées par M. Huguet (collège Mozart de Danjoutin) et C. Maurin (collège J. Jaurès de Damparis) sur le 1er thème du nouveau programme de géographie de 4ème : « Les espaces majeurs de production et d’échanges ». Séquence de géographie du nouveau…
Attention, anciens programmes ! Voici la séquence sur « les lieux de commandement » proposée par Elodie CLERC (collège Lucie Aubrac de Doubs) et Florie CUINET (collège René Cassin de Baume les Dames).
