AP – Cartographie : quel planisphère choisir ?
Dans le cadre de l’aide personnalisée en géographie, pour la classe de Terminale : je vous propose une fiche professeur sur les problèmes posés par le choix de telle ou telle projection . F. Dalval.
Author: Géraldine Duboz
AP – Travail sur la cartographie en 7 étapes – Etape 7
Des ressources sur la cartographie en AP par Frédérique Dalval , lycée Grand Chênois, Anne Hertert-Nigay, lycée Cuvier, Montbéliard. Relecture par Jean-Pierre Costille. ETAPE 7 : Pour intégrer la dimension « orientation », suite et fin du travail autour de la cartographie.
AP – Travail sur la cartographie en 7 étapes – Etape 6
Des ressources sur la cartographie en AP par Frédérique Dalval , lycée Grand Chênois, Anne Hertert-Nigay, lycée Cuvier, Montbéliard. Relecture par Jean-Pierre Costille. Etape 6 : exemple d’évaluation
AP – Travail sur la cartographie en 7 étapes – Etape 5
Des ressources sur la cartographie en AP par Frédérique Dalval , lycée Grand Chênois, Anne Hertert-Nigay, lycée Cuvier , Montbéliard. Relecture par Jean-Pierre Costille. Etape 5 : réaliser une carte
AP – Travail sur la cartographie en 7 étapes – Etape 4
Des ressources sur la cartographie en AP par Frédérique Dalval , lycée Grand Chênois, Anne Hertert-Nigay, lycée Cuvier, Montbéliard. Relecture par Jean-Pierre Costille. Etape 4 : nommer
AP – Travail sur la cartographie en 7 étapes – Etape 3
Des ressources sur la cartographie en AP par Frédérique Dalval , lycée Grand Chênois, Anne Hertert-Nigay, lycée Cuvier, Montbéliard. Relecture par Jean-Pierre Costille. Etape 3 : réaliser un planisphère
AP – Travail sur la cartographie en 7 étapes – Etape 2
Des ressources sur la cartographie en AP par Frédérique Dalval , lycée Grand Chênois, Anne Hertert-Nigay, lycée Cuvier, Montbéliard. Relecture par Jean-Pierre Costille. Etape 2 : la représentation du monde
AP – Travail sur la cartographie en 7 étapes – Etape 1
Des ressources sur la cartographie en AP par Frédérique Dalval , lycée Grand Chênois, Anne Hertert-Nigay, lycée Cuvier, Montbéliard. Relecture par Jean-Pierre Costille.
Comment enseigner l’Europe de la Défense ?
La France et l’Europe de la défense
Un site intéressant à consulter sur les problématiques de sécurité et de défense. Par Philippe Girard
Présentation d’un outil numérique pertinent : le visualiseur numérique
Présentation de cet outil numérique qu’est le visualiseur numérique dont il difficile de se passer une fois découvert… Par Philippe Sallet
6H- Réaliser des affiches sur tablette
Attention, anciens programmes ! Deux propositions : des posters sur les savants grecs (Géraldine Duboz), des affiches sur la civilisation grecque (Anne Cardinale). Utilisation de Pic Collage et Pages
Utiliser un ipad en classe : quels usages ?
A l’occasion de la dotation du Jura en 2014, le fruit de la réflexion de Géraldine Duboz et Florie Cuinet (formatrices) pour utiliser les ipads en classe.
4H- De faux profils Facebook des acteurs de la révolution
6H-Les monuments dédiés à l’empereur
Attention, anciens programmes ! Une proposition de Pierre Huguet. Le but de cette activité est de faire découvrir la politique édilitaire des empereurs à Rome sous l’Antiquité en naviguant sur le site de l’université de Caen qui présente une maquette de la Ville. Cette séance doit se dérouler de façon …
Créer des livres virtuels pour ipad
Il existe un logiciel téléchargeable gratuitement pour les ordinateurs Apple, iBook Author, lequel permet de créer des livres virtuels, lisibles dans l’appli iBook des ipads.
6H-Tablette et récit
Attention, anciens programmes ! Comment utiliser les tablettes pour travailler la rédaction du récit. Exemples en 6e.
Utiliser des applis sur un ipad
EMC cycle 3 : réaliser une affiche sur les droits des enfants.
Utilisation de la CIDE et des vidéos de l’UNICEF pour travailler sur les droits des enfants.
3G-Un aménagement urbain : le tramway de Besançon
Il s’agit de partir de l’aire urbaine de Besançon, de comprendre les causes des travaux du tramway, ainsi que ses possibles conséquences. Proposition de Géraldine Duboz (collège du Plateau).