2-H Compte-rendu du stage : « Enseigner le nouveau programme d’histoire de Seconde »

Voici un article proposé par Claude Maillot, Dominique Vogt-Raguy, Jean-Pierre Costille. Il s’agit d’un compte-rendu du stage consacré à  » Enseigner le nouveau programme de seconde d’histoire ». Vous trouverez ci-joint : -une proposition de progression pour l’année de seconde : progressionseconde -une mise au point sur le thème général du programme « les Européens…

Lire la suite

2-H Méthode, premiers pas : l’analyse de document en histoire seconde

[et_pb_section admin_label= »section »] [et_pb_row admin_label= »row »] [et_pb_column type= »4_4″][et_pb_text admin_label= »Text »]Proposition d’un exercice méthodologique relatif à la nouvelle épreuve « analyse/étude critique de document(s) ». Il porte sur le 1er chapitre du 2ème thème d’histoire : citoyenneté et démocratie à Athènes. Je remercie mes collègues Anne Hertert, Maud Lerein, Dominique Vodt-Ragy pour leurs suggestions et corrections. Cliquez…

Lire la suite

PAF-1G-Stage : les territoires de proximité

Proposition de Frédérique DALVAL. Une proposition de séquence sur « territoire de proximité » qui se compose de plusieurs fichiers : – une présentation de la séquence – une fiche « comment fabriquer une étude de cas dans l’esprit du programme de 1ère » évoquant les objectifs de l’étude de cas , le choix des…

Lire la suite

PAF-Stage « Arts et mémoires des guerres ».

Proposition de Claude Maillot, Dominique Vogt-Raguy, Cécile Vast. Bonjour, Vous trouverez en pièces jointes les exposés et les documents proposés lors du stage que nous avons animé le 15 janvier 2015 sur le thème : « Arts et mémoires des guerres ».

Lire la suite

TG-Croquis de l’organisation spatiale du territoire américain

Exercice d’auto-évaluation destiné aux élèves de Terminales réalisé avec le logiciel Hot Potatoes 6 (Libre de droits). Il a pour objectif de leur permettre de se préparer notamment à l’épreuve de cartographie du baccalauréat en tentant de « reconstruire » la légende par association des différents symboles aux textes correspondants. Un système…

Lire la suite

2H-La Révolution française et ses acteurs (1789-1799)

Sont proposés ici deux quiz sur la période révolutionnaire (1789-1799). L’un porte davantage sur les principaux événements et les bonnes réponses sont accompagnées d’un complément d’informations, l’autre est consacré aux acteurs de la Révolution. Les deux tests peuvent être réalisés en cours par les élèves ou en dehors notamment à…

Lire la suite

1H-Evolution politique de la France de 1848 à1880

Il s’agit ici d’un diaporama consacré à l’évolution politique de la France de 1848 à 1880 comprenant une trace écrite synthétique et des illustrations diverses que l’on peut commenter. Vous pouvez télécharger ici: evolutionpolit1848-1880

Lire la suite

4G-Ferrero, une firme transnationale. Ferrero (Nutella™)

Attention, anciens programmes ! Activité proposée par Sébastien Maraux du collège Pergaud de Villersexel (70) Le groupe Ferrero est aujourd’hui présent sur les cinq continents que ce soit pour produire son Nutella ou pour produire les divers éléments de sa recette (noisettes, vanilles, huile de palme…).

Lire la suite

4H-Etudier de façon collaborative les cahiers de doléances

Attention, anciens programmes ! Séance proposée par Philippe Sallet du collège René Cassin de Baume-les-Dames dans le Doubs. Cette piste veut montrer : – qu’une séance en salle informatique ne demande pas forcément une préparation chronophage, – que des activités type questionnaire sur documents peuvent s’adapter simplement pour un travail collectif, – que…

Lire la suite

3H-Réaliser une frise de la Seconde Guerre mondiale

Activité proposé par Philippe Sallet du collège René Cassin de Baume-les-Dames. En quoi la Seconde Guerre mondiale est-elle une guerre longue ? Pour répondre à cette question, les élèves peuvent piocher divers documents dans des « diapositives réservoirs » et construire la frise en reportant les miniatures correctement. Une diapositive de correction est…

Lire la suite

2H-Les Européens et le monde (XVè-XVIè. siècles)

Voici un travail proposé par Dominique Vogt-Raguy du lycée Courbet de Belfort, Frédérique Dalval et Claude Maillot du Lycée Grand-Chênois à Montbéliard qui s’inscrit dans le cadre du thème des nouveaux horizons géographiques et culturels des Européens, à l’époque moderne.

Lire la suite

2H-Chrétienté médiévale : Baume les Messieurs

Cet article propose, sous forme de fichiers en pièces jointes, le travail d’Eliane Riot du Lycée Hyacinthe Friant de Poligny : Le fichier démarche d’une part, et d’autre part les propositions de mise en oeuvre pour le sujet d’étude consacré à l’abbaye de Baume Les Messieurs.

Lire la suite

2G-Le littoral aquitain. Un espace fragile.

Proposition de Sébastien Maraux, collège Pergaud, Villersexel. L’étude du littoral est entrée au programme de géographie en seconde. Cet espace convoité est l’une des questions proposées pour le thème des espaces terrestres. Il convient d’étudier cette question du littoral en l’associant avec le domaine maritime.

Lire la suite

2H-Etude de cas sur la Révolution française

Proposition d’activité de Bernard Jacquet. Voici un exemple d’étude de cas  sur la période de la Révolution française avec ce sujet: quelle place et quel rôle pour le peuple pendant la période 1789 à 1799 ? Sont proposés également quelques éléments de correction. Télécharger ici: EtudedocRF

Lire la suite