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1H- La guerre, regards croisés.

Le Temple de Baalshamin avant sa
Photo : Wikimedia Commons.

Voici un projet interdisciplinaire Histoire / Lettres / EMC qui  a été mené en classe de Première, dans le cadre du thème 2 La Guerre au XXe siècle. Il s’appuie sur le livre de Laurent Gaudé Écoutez nos défaites, Actes Sud, 2016.

Vous trouverez dans cet article :

TH.Etude de document type bac : la puissance des EU

Le commentaire :

commentaire de doc puissance EU

Les pistes de correction:

La réflexion s’organisera autour de la notion de puissance dans ses formes et ses évolutions.

Le document se prête bien à l’évocation et à l’explication des différentes formes de puissances : hard et soft power formant pour les Etats Unis l’idée d’une puissance globale. L’explication de ces notions associée à des exemples précis tirés du document et des connaissances sont attendus.

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Etude de document type bac sur l’Afrique dans la mondialisation

Le commentaire:

Commentaire de doc Afrique dans la mondialisation

Les pistes de correction:

La réflexion s’organisera autour de la notion de développement.

L’introduction évoquera la place de l’Afrique dans la mondialisation (faible) mais aussi  une intégration en cours et une croissance économique certaine (globalement).

Le plan suivant peut être envisagé :

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2H-Analyse de document(s) : premiers pas

Périclès

Voici une première approche de l’analyse de document en histoire seconde concernant le chapitre « citoyenneté et démocratie à Athènes au Vème et IVème siècle avant JC ». . La consigne est décomposée et les premiers éléments de  méthode apparaissent.

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Lycée : Aménager la ville de demain

Lors du stage géoprospective et géohistoire, Frédérique DALVAL a présenté un travail sur Aménager la ville de demain, à destination des classes de première

Stage « de la révolution à la République, de la République aux Républiques »

Une formation a été proposée cette année sur le thème « de la Révolution à la République ». Une première partie a été consacrée à une conférence d’universitaires, O. ROYNETTE et M. KACI. Le compte rendu est disponible en suivant le lien

Lors des formations décentralisées, des collègues formateurs ont proposé un grand nombre de ressources. Vous les retrouverez en cliquant sur les liens ci-dessous.

 

AP terminale L /ES. Révisions en vue du baccalauréat

Nous vous proposons une séquence d’AP qui permet de balayer le programme de géographie de terminale, de revoir de nombreuses notions.

Cette EDC autour des nouvelles routes de la soie permet également éventuellement d’adopter une démarche géohistorique et géoprospective dans le prolongement des stages géohistoire / géoprospective qui se sont déroulés en 2017.AP ECD routes de la soie

F Dalval . M LereinEn savoir plus

Les systèmes productifs et leurs mutations

Lors d’une conférence à Besançon le 23 mars dernier, Laurent CARROUE, Géographe et Inspecteur Général, est intervenu devant des professeurs d’Histoire-Géographie et de Lettres Histoire-Géographie de l’académie pour une conférence sur les système productifs et leurs mutations avec une entrée spécifique sur le système productif franc-comtois.
Dans la continuité de cette conférence, Maud LEREIN, professeur au lycée du Pré Saint-Sauveur de Saint-Claude et formatrice en Histoire-Géographie, a présenté une étude de cas sur un territoire de l’innovation franc-comtois.
Retrouvez ici les documents cette journée.

Mutation syst prod.1

Mutation syst prod. 2

Syst prod franc-comtois 1er partie-min

Syst prod franc-comtois 2em partie-min

Syst_prod_franc-comtois_3em_partie

2. étude de cas Temis

PAF- Planète sous tension, EMC Lycée.

Dans le cadre du stage Planète sous tension qui s’est tenu à Besançon, le 12 avril et à, Belfort, le 13 avril, voici une proposition  de travail pour le lycée :

La diversité des croyances : Le Proche et le Moyen-Orient depuis 1945 cf enjeux : grande diversité culturelle et religieuse : Les deux branches principales de l’Islam : sunnisme et chiisme.

fiche professeur :  fiche prof Sunnites, chiites

fiche élève: fiche eleve