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PAF- Planète sous tension, EMC Lycée.

Dans le cadre du stage Planète sous tension qui s’est tenu à Besançon, le 12 avril et à, Belfort, le 13 avril, voici une proposition  de travail pour le lycée :

La diversité des croyances : Le Proche et le Moyen-Orient depuis 1945 cf enjeux : grande diversité culturelle et religieuse : Les deux branches principales de l’Islam : sunnisme et chiisme.

fiche professeur :  fiche prof Sunnites, chiites

fiche élève: fiche eleve

PAF- Planète sous tension, propositions pour le lycée.

Dans le cadre du stage Planète sous tension qui s’est tenu à Besançon, le 12 avril et, à Belfort, le 13 avril 2017, voici des propositions de travail pour le lycée sur la question : En quoi le Moyen-Orient est-il la zone la plus belligène du monde ?

  • L’opération Chammal / Les OPEX.
  • Le Moyen-Orient, une poudrière depuis 30 ans : L’Irak, le théâtre de guerres successives. Le chaos syrien.

Lien avec le prezi : http://prezi.com/jhkrbn-zylul/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

Propositions en lien avec le prezi : propositions de travail Planete ss tension

 

Conférence « De la Révolution à la République, de la République aux républiques »

Voici le compte-rendu de la conférence « De la Révolution à la République, de la République aux républiques », menée par Maxime KACI, maître de conférences en Histoire contemporaine et Odile ROYNETTE, maîtresse de conférences HDR en Histoire contemporaine, Université de Bourgogne-Franche-Comté. En savoir plus

CNRD 2017 : « La négation de l’Homme dans l’univers concentrationnaire nazi »

 

Comme tous les ans, le service éducatif du Musée de la Résistance et de la Déportation de Besançon vous propose ce portfolio (ici en PDF : Brochure_CNRD_PDF) vous présentant un certains nombres de ressources destinées à accompagner votre travail dans la préparation du CNRD avec vos élèves. Cette proposition ne vise pas l’exhaustivité et se veut complémentaire de la brochure nationale éditée par la Fondation pour la mémoire de la déportation.En savoir plus

« Enseigner la Résistance »

Bonjour,

Les éditions Canopé viennent de publier l’ouvrage « Enseigner la Résistance » dirigé par Laurent Douzou et Tristan Lecoq.

Le livre est accompagné d’un site pédagogique en ligne :

https://www.res582788-28096-36150eau-canope.fr/notice/enseigner-la-resistance.html

Une présentation du livre aura lieu le lundi 14 novembre de 9h à 12h au Musée de la Résistance et de la déportation de Besançon, en présence des auteurs.

Si vous souhaitez assister à cette présentation, merci d’informer Jean-Philippe Gaulard de la Difor à l’adresse suivante, le nombre de places étant limité : jean-philippe-f.gaulard@ac-besancon.fr

Cécile Vast

CNRD 2017 – STAGE PAF – La négation de l’homme dans l’univers concentrationnaire nazi

Bonjour,

Le stage du plan académique de formation consacré au sujet du concours national de la Résistance et de la déportation 2017 aura lieu à l’Atelier Canopé à Besançon le jeudi 17 novembre de 9h à 17h. La matinée proposera une mise au point sur le sujet « La négation de l’Homme dans l’univers concentrationnaire nazi » et l’après-midi se prolongera par une lecture dialoguée autour de l’œuvre de Charlotte Delbo, Auschwitz et après, avec la participation de la comédienne Sylvie Malissard. Vous trouverez en pièce jointe le programme détaillée.

17novembre2016programmecnrd

En vous espérant nombreux, et dans l’attente de vous accueillir,

Cécile Vast et Émeline Vimeux

Les historiens et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale – Conférence de Pierre Laborie (novembre 2012)

Ancien professeur d’Ecole Normale, Pierre Laborie a été professeur d’histoire contemporaine à l’Université de Toulouse 2, puis directeur d’études à l’EHESS.  Spécialiste de l’opinion publique sous Vichy, il s’est interrogé —notamment dans le Le chagrin et le venin : la France sous l’Occupation, mémoire et idées reçues, publié en 2011—sur les reconstructions mémorielles, le problème du rapport social au passé, la construction et le statut de l’évènement et, en définitive, sur  les logiques de l’écriture de l’histoire.
Inscrite au Plan académique de formation des professeurs d’Histoire-Géographie de l’académie de Besançon, cette conférence donnée en novembre 2012 avait notamment pour objectif d’aider à aborder la réflexion sur les mémoires pour mettre en œuvre le nouveau programme du cycle terminal du lycée (en particulier le thème1 du programme de Terminale L et ES traitant du rapport des sociétés à leur passé : la lecture historique des mémoires). Vous en trouverez le compte rendu relu par l’auteur ici :

CR conférence P Laborie 28 11 2012

Sylvain Gland, Cécile Vast

MRD – Stage « Engagement, citoyenneté, histoire »- bibliographie CNRD

Article proposé par Emeline Vimeux, chargée de mission, service éducatif (Musée de la Résisitance et de la Déportation de Besançon).

Le thème du Concours national de la Résistance et de la Déportation 2015-2016 paru au B.0.E.N est formulé comme suit: « Résister par l’art et la littérature ».

Comme chaque année, le service éducatif du Musée de la Résistance et de la Déportation de Besançon (MRD) a conçu un document pour accompagner enseignants et élèves dans la préparation du concours. Il s’agit d’un portfolio de 90 pages présentant en particulier les collections d’art concentrationnaire du MRD.

Pour compléter ce document, voici la bibliographie très étoffée, proposée par Madame Christine Lyet, bibliothécaire en charge du rayon histoire à la bibliothèque municipale de Belfort. Madame Lyet nous a accueillis lors du stage DIFOR du 7 janvier 2016 intitulé : « Engagement, citoyenneté, histoire : l’expérience de la Seconde Guerre mondiale. » L’après-midi, nous avons pu, parmi d’autres ateliers, partager un atelier d’écriture autour des poètes de la Résistance. Grâce à Mme Lyet, ce temps de formation a été l’occasion de tisser des liens chaleureux et de poser les bases d’un nouveau partenariat en direction du Nord Franche-Comté.

biblio CNRD 2016

BiblioCNRD2016

 

MRD- Proposition de séquence autour de « Matin Brun »

Article de Gladys Bruchon. Musée de la résistance et de la déportation de Besançon.

Une séquence interdisciplinaire lettres/histoire sur l’œuvre de Franck Pavloff, « Matin Brun ». Séquence présentée par Emeline Vimeux lors du stage du 25 novembre 2010.

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Formations proposées par la DANE (EMC et EMI)

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La Délégation Académique pour le Numérique Éducatif (DANE) vous informe de deux propositions de formation :

Afin de permettre la construction d‘une citoyenneté responsable, autonome et éclairée, les références aux médias sont explicitées dans les programmes “Education Morale et Civique » en cycle 3 et dans les programmes de cycle 4 avec l « Education aux Médias et à l’information » ou « EMI ».

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Compte-rendu du stage du PAF : Enseigner le programme de géographie de seconde

Le stage du Plan Académique de Formation sur le programme de seconde en géographie s’est déroulé en novembre 2011. Retrouvez dans cet article un résumé des activités présentées ce jour par Maud Lerein et Frédérique Dalval à savoir :

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PAF-1G-Stage : les territoires de proximité

Proposition de Frédérique DALVAL.

Une proposition de séquence sur « territoire de proximité » qui se compose de plusieurs fichiers :
– une présentation de la séquence
– une fiche « comment fabriquer une étude de cas dans l’esprit du programme de 1ère » évoquant les objectifs de l’étude de cas , le choix des documents.
– des études de cas sur Vouglans La Damassine pouvant donner lieu à des schémas mettant en valeur l’organisation du territoire et les notions dégagées précédemment.

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PAF-Enseigner la géographie de la France au collège et au lycée

Vous trouverez dans cet article les documents, ressources et séquences présentés lors du stage « enseigner la géographie de la France au collège et au lycée », animé par Fabien Fraisse, Maud Lerein et Carole Mailley en mars 2015.

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PAF-Stage « Arts et mémoires des guerres ».

Proposition de Claude Maillot, Dominique Vogt-Raguy, Cécile Vast.

Bonjour,

Vous trouverez en pièces jointes les exposés et les documents proposés lors du stage que nous avons animé le 15 janvier 2015 sur le thème : « Arts et mémoires des guerres ».

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