En classe de seconde, le premier thème est consacré à La personne et l’État de droit. Le fonctionnement de la justice est l’un des sujets à aborder. Voici une proposition de démarche ainsi qu’une carte heuristique réalisée par une élève, une fiche-bilan de l’intervention du vice-procureur et un article compte-rendu…
« 2016, année de La Marseillaise » est une manifestation nationale de rassemblement, destinée à faire explorer l’hymne national par les élèves des premier et second degrés selon des approches notamment citoyenne, musicale et historique, et en mettant en avant toute sa richesse et sa complexité. Cette Année doit participer de la…
Cette fiche propose une présentation des grands principes de la Discussion à Visée Philosophique ainsi qu’un lien vers un extrait vidéo présentant une DVP menée dans une classe de primaire. Les principes de la DVP Bonne lecture !
Voici une proposition de débat à mener au cycle 4 : « faut-il rendre le droit de vote obligatoire ? » La fiche présente des pistes pour organiser le débat et une proposition de trace écrite. Fiche débat : « faut-il rendre le droit de vote obligatoire ? Bonne lecture !
Le Conseil supérieur des programmes a adopté le texte présentant des orientations pour la mise en œuvre du parcours citoyen. C’est à lire ici.
Elle a lieu du 21 au 28 mars. Retrouvez le courrier officiel d’annonce de cette opération ainsi que des liens vers Eduscol. La Journée internationale pour l’élimination de la discrimination raciale est célébrée chaque année le 21 mars. En proclamant cette journée en 1966, l’Assemblée générale de l’ONU a engagé la…
La Bibliothèque nationale de France met à la disposition de ses publics et de ses partenaires éducatifs et culturels une exposition pédagogique sur le thème de la laïcité. La laïcité, valeur fondamentale de notre République, est issue d’une histoire complexe. Les événements nationaux et internationaux nous le rappellent chaque jour…
Une proposition de Frédérique Dalval et d’Anne Hertert-Nigay autour de la laïcité, en parallèle d’un travail proposé par Fabienne Verguet pour le collège en seconde: préparer la journée de la laïcité la fiche démarche Lycée_seconde_laicite en première une situation problème pour travailler autour de la laïcité la fiche démarche: Lycée_Laïcité…
L’EMC au lycée ne peut être pensé sans lien avec ce qui a déjà été fait au collège. Ainsi, certaines notions sont vues de façon spiralaire comme la laïcité. Nous vous invitons à consulter les ressources nationales en ligne sur Eduscol, ainsi que les progressions proposées pour le collège Ci-dessous…
Une proposition en lycée (de F. Dalval) pour faire faire comprendre et vivre la notion d’engagement. Cette proposition a été mise à jour en avril 2016 avec le lien pour visionner les productions des élèves. Lycee_engagement2 Une proposition en lycée de J-P Costille (Lycée J. Haag) pour faire comprendre…
Un travail de Catherine BOURGOIN, professeure au collège Saint Anatoile à Salins-les-Bains et formatrice « Valeurs de la République » Le diaporama proposé montre comment l’EMC au collège peut contribuer au travail sur les valeurs de la République et sur le parcours citoyen. VR dans EMC
La Délégation Académique pour le Numérique Éducatif (DANE) vous informe de deux propositions de formation : Afin de permettre la construction d‘une citoyenneté responsable, autonome et éclairée, les références aux médias sont explicitées dans les programmes “Education Morale et Civique » en cycle 3 et dans les programmes de cycle 4 avec…
Une activité proposée par Claire DUPANLOUP (collège de Mont-sous-Vaudrey) autour du handicap pour la classe de sixième (cycle3).
Voici une proposition d’activité par Claire DUPANLOUP (collège de Mont-sous-Vaudrey) à mener en 6e (cycle 3), en début d’année.
Des documents généraux pour accompagner les professeurs dans la mise en oeuvre de l’Enseignement Moral et Civique. Présentation de l’EMC Ce qu’est l’EMC / ce qu’il n’est pas Des démarches pédagogiques actives
Une proposition d’activité d’Elvina GROSSIORD (collège du Pré Saint-Sauveur, Saint-Claude) autour de la notion d’identité, à réaliser au cycle 4.
Les progressions par cycle permettent une approche spiralaire des objets d’enseignement tout en fixant des repères annuels.
Voici une activité autour d’un dilemme moral proposée par Claire DUPANLOUP (collège de Mont-sous-Vaudrey).
Selon l’arrêté du 12 juin 2015, publié au BO, spécial n°6 du 25 juin 2015, l’enseignement moral et civique concerne chacun des cycles 2, 3 et 4. Les programmes dédiés à cet enseignement sont entrés en vigueur à la rentrée 2015 mais les candidats au DNB 2016 n’auront pas bénéficié…
