entrée par cycle dans les programmes
Le site Les clé de la République propose de petites vidéos illustrant les mots-clés de la République tels que « L’Assemblée nationale », « Le premier ministre », « Les syndicats », etc.
Une ressource précieuse au sujet de devoirs faits : Françoise Janier-Dubry – Faire ses devoirs en Histoire- Géographie- EMC
Au menu de cette nouvelle livraison, deux documents sur les élections à savoir une carte d’électeur de 1846 et une circulaire de 1913 sur les opérations électorales et notamment sur la nécessité d’avoir des isoloirs. Vous découvrirez aussi un document sur la pollution du Doubs à Villers-le-lac dans les années…
Une proposition de mise en œuvre présentée lors du stage à destination des néo-titulaires de mai dernier, animé par Maxime Kaci, Didier Roux et Juliette Muller. La mise en œuvre propose une introduction permettant de replacer la Révolution française dans le « cadre des révolutions atlantiques ». Elle propose également une activité…
Nous vous proposons un escape game sur Léonard de Vinci afin d’aborder l’Humanisme et la Renaissance à travers un personnage, comme nous y invite le thème « Humanisme, réformes et conflits religieux ». Proposition de Julien Yenny (collège Léonard de Vinci, Belfort) et Claire Vionnet (collège Châeau Rance, Scey-sur-Saône)
Dans le cadre du stage du 26 avril 2018 sur l’évaluation (par Clémence Maurin et Agnès Ripoll) a été proposé une grille de progressivité des compétences au collège. Vous trouverez aussi le diaporama support de la formation.
Le diaporama proposé ci-dessous a été préparé pour la formation « Planète sous tension ». Il propose aux enseignants de collège de leur fournir des pistes afin de mener à bien cette mission qui leur incombe depuis la loi de suspension du Service national en 1997. L’EMC, la Géographie et l’Histoire permettent…
Un exemple d’activité pour traiter le sous thème 1 du thème 1 du programme de géographie de 4e: Espaces et paysages de l’urbanisation. Il s’agit de créer une affiche en réalité augmentée présentant une photographie d’un espace urbain mondial associée à une vidéo de « visite » de la ville grâce…
Pour une première, j’ai réalisé un escape game assez simple : une heure un jour de vacances, un mot de passe à trouver pour sortir de la salle en trouvant des mots dans le manuel de la classe.
Le grand intérêt d’avoir des tablettes en classe est de faire produire les élèves. Notamment dans le cadre d’une tâche complexe. Plusieurs applications gratuites sont intéressantes dans cette optique.
Comment une commune honore-t-elle les valeurs de la République ? Un exemple réalisé par les élèves de 3°du collège René Cassin de Baume-les-Dames dans le cadre du programme d’EMC. Objectifs de la séquence : Faire découvrir aux élèves le sens des valeurs républicaines à travers des lieux qui leur…
Les Archives municipales de Montbéliard ont le plaisir de vous présenter leurs nouvelles publications.
Chères collègues, chers collègues, Les fiches ressources « Travailler les compétences et évaluer la maîtrise du socle » en Histoire-Géographie ont été publiées sur Eduscol début octobre LIEN
L’une des missions essentielles de l’École est de transmettre et de faire vivre les valeurs de la République, contribuant ainsi à l’éducation de futurs citoyens, éclairés, libres et engagés. Le ministère de l’éducation nationale, et le Conseil constitutionnel s’associent pour organiser le concours intitulé « Découvrons notre Constitution ». Organisé une première fois…
Un exemple d’approche possible pour aborder le génocide des Arméniens et expliquer pourquoi ce peuple subit un sort particulier lors de la première guerre mondiale. fiche démarche:Fiche demarche genocide déroulement de la séance: Le génocide des Arméniens
Des exemples d’activités ou de séquences complètes pour traiter le sous thème 1 du thème 3 du programme de géographie de 5ème…
Vous trouverez ci-dessous une proposition présentée lors du stage Géoprospective et géohistoire pour traiter la ville de demain en géographie de sixième. Ressources proposées par E. GROSSIORD: Fiche de travail élève-ville de demain E. Grossiord La ville de demain-mise en oeuvre E. Grossiord
Un stage a été proposé cette année sur la mise en oeuvre des nouveaux programmes de collège et animé par I. GUINET ( collège de l’Arc à Dole) et A-S MARTINEZ ( collège A. Jacquard à Lure)
Une activité proposée par F. CUINET et E. GROSSIORD en conclusion du thème 2 d’histoire du programme de 4ème
Cette année, un stage a été proposé aux collègues de l’académie afin de découvrir et de mettre en oeuvre les nouvelles entrées de la géographie enseignées dans les nouveaux programmes du collège et du lycée.
