Une proposition de Claire Vionnet. Voici une fiche de travail permettant une mise en activité des élèves sur le site « les clés pour l’histoire ». (Également en accès direct par la page d’accueil de ce site académique ou ou en utilisant les codes).
Attention, anciens programmes ! Une proposition de Claire Vionnet du Collège Château Ranc de Scey-sur-Sône Proposition de séquence sur les États-Unis présentée lors du stage sur le nouveau programme de géographie 4ème.
Attention, anciens programmes ! Proposition de Claire Vionnet, collège Château Rance, Scey-sur-Saône. Voici une séquence qui vise à introduire de manière originale la carte des puissances européennes au début du XVIIIème siècle. Pierre le Grand, passionné de navigation, rêve de faire de la Russie une grande puissance maritime à l’image…
Attention, anciens programmes ! Proposition de Damien Bounne du collège de Romé de L’Isle à Gray Vous trouverez ci-dessous les documents présentés lors du stage de géographie 4ème sur « les pays pauvres » :
Pour cette séquence, Christelle Rouge (lycée Duhamel à Dole) et Christine Chatot-Pieralli (Lycée Pergaud à Besançon) présentent leur travail à travers deux fichiers : La démarche La mise en oeuvre
Voici un travail proposé par Dominique Vogt-Raguy du lycée Courbet de Belfort, Frédérique Dalval et Claude Maillot du Lycée Grand-Chênois à Montbéliard qui s’inscrit dans le cadre du thème des nouveaux horizons géographiques et culturels des Européens, à l’époque moderne.
Voici une démarche proposée par Michèle QUEUCHE et Annette GRILLOT (collège Lumière de Besançon) sur le chapitre d’histoire « Les traites négrières et l’esclavage ».
Attention, anciens programmes ! Voici la démarche et la mise en œuvre proposées par M. Huguet (collège Mozart de Danjoutin) et C. Maurin (collège J. Jaurès de Damparis) sur le 1er thème du nouveau programme de géographie de 4ème : « Les espaces majeurs de production et d’échanges ». Séquence de géographie du nouveau…
Attention, anciens programmes ! Voici la séquence sur « les lieux de commandement » proposée par Elodie CLERC (collège Lucie Aubrac de Doubs) et Florie CUINET (collège René Cassin de Baume les Dames).
Attention, anciens programmes ! Voici une séquence proposée par C. Dupanloup (collège J. Grévy de Mont sous Vaudrey) et C. Jourot (collège Les Louataux de Champagnole) sur « les mobilités humaines ».
Attention, anciens programmes ! Voici la proposition réalisée avec Lydie Grandvoynet (collège Les Augustins de Pontarlier) sur « les puissances émergentes ». L’étude de cas retenue est la Chine.
Voici une démarche proposée par E. Grossiord (collège Cazeaux à Morez) et J. Muller (collège du parc à Bletterans) sur le chapitre d’histoire « l’âge industriel ». Proposition de séquence sur le nouveau programme de 4ème par E. Grossiord et J. Muller sur « L’âge industriel ».
Voici la séquence proposée par Philippe Spina (collège Stendhal, Besançon) et Carole Mailley (collège de la Source, Mouthe), sur le thème « les colonies ».
Cet article propose, sous forme de fichiers en pièces jointes, le travail d’Eliane Riot du Lycée Hyacinthe Friant de Poligny : Le fichier démarche d’une part, et d’autre part les propositions de mise en oeuvre pour le sujet d’étude consacré à l’abbaye de Baume Les Messieurs.
Les fichiers liés à cet article présentent la séquence proposée par Etienne Mong du lycée Xavier Marmier de Pontarlier sur le thème : Sociétés et cultures de l’Europe médiévale du XIe au XIIIè.
Voici une séquence proposée par Brigitte Pascaud et Emmanuel Font (lycée Follereau de Belfort) sur le thème de la chrétienté médiévale (du XIème siècle au XIIIème siècle) et en particulier sur celui de la place fondamentale de l’Eglise.
Une proposition de Sébastien Maraux du Collège Louis Pergaud de Villersexel. Nous vous proposons une activité d’une heure en salle informatique afin de travailler sur un Didapage traitant du thème de l’Inde et des enjeux du Développement Durable.
Proposition de Sébastien Maraux, collège Pergaud, Villersexel. L’étude du littoral est entrée au programme de géographie en seconde. Cet espace convoité est l’une des questions proposées pour le thème des espaces terrestres. Il convient d’étudier cette question du littoral en l’associant avec le domaine maritime.
Il y a tellement à étudier sur ce sujet qui tombe en fin d’année, donc à un moment où l’on manque de temps pour terminer le programme, qu’il m’a semblé intéressant de faire travailler les élèves par groupes sur des thèmes. Cette étude vient juste après avoir étudié en classe…
Proposition de Pierre Huguet du collège Jules Ferry à Delle Voici une activité Google earth à réaliser en salle informatique qui permet de mettre en évidence les différents caractères de la périurbanisation :
