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5H- Un escape game sur Léonard de Vinci

5H- Un escape game sur Léonard de Vinci

Nous vous proposons un escape game sur Léonard de Vinci afin d’aborder l’Humanisme et la Renaissance à travers un personnage, comme nous y invite le thème « Humanisme, réformes et conflits religieux ». Proposition de Julien Yenny (collège Léonard de Vinci, Belfort)  et Claire Vionnet (collège Châeau Rance, Scey-sur-Saône)

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EMC : Les Jeux olympiques d’été de 1936

Nous vous proposons une séquence pour le niveau Première qui est un prolongement de la formation « EMC, développer l’esprit critique ». L’activité permet de traiter le sujet Les Jeux olympiques d’été de 1936 à Berlin : « un Nuremberg sportif  » dans le cadre du thème « Les enjeux moraux et civiques de la société d’information ». Cette proposition est […]

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4G – Découvrir une ville par la réalité

4G – Découvrir une ville par la réalité augmentée

Un exemple d’activité pour traiter le sous thème 1 du thème 1 du programme de géographie de 4e: Espaces et paysages de l’urbanisation. Il s’agit de créer une affiche en réalité augmentée présentant une photographie d’un espace urbain mondial associée à une vidéo de « visite  » de la ville grâce à l’application HP Reveal (gratuite). 

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Stage « de la révolution à la République

Stage « de la révolution à la République, de la République aux Républiques »

Une formation a été proposée cette année sur le thème « de la Révolution à la République ». Une première partie a été consacrée à une conférence d’universitaires, O. ROYNETTE et M. KACI. Le compte rendu est disponible en suivant le lien Lors des formations décentralisées, des collègues formateurs ont proposé un grand nombre de ressources. Vous […]

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H4-La Troisième République (cycle 4, His

H4-La Troisième République (cycle 4, Histoire 4ème)

Voici une proposition d’activité pour la séquence « la Troisième République » du programme d’histoire de quatrième, présentée par J. MULLER lors de la formation « De la Révolution à la République, de la République aux Républiques ». Déroulement de la séquence  : IIIeme République Document : Proclamation IIIe République Bonne lecture !

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Compte-rendu du séminaire « Comment ense

Compte-rendu du séminaire « Comment enseigner la Shoah par balles? »

L’association « Yahad-In Unum » basée à Saint-Ouen, en lien avec le Musée de la Paix de Caen, organisait du 24 au 27 novembre 2016  un séminaire consacré à l’enseignement de la Shoah par balles. Vingt-cinq enseignants européens avaient été conviés à y participer. On comptait parmi eux trois professeurs français.

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Un dossier pédagogique sur le Moyen Age

Un dossier pédagogique sur le Moyen Age à partir des archives locales.

Le service éducatif des archives départementales de Haute-Saône édite sous la houlette de Catherine Chapuis et Didier Roux un livret pédagogique sur le Moyen-Age. C’est une approche originale à partir de documents patrimoniaux téléchargeables gratuitement sur le site des archives (à partir de fin septembre). Vous pouvez en avoir un aperçu ici. Une version papier […]

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Cycle 4 Histoire 3ème : « Femmes et homm

Cycle 4 Histoire 3ème : « Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980 »

Dans cette séquence, il s’agit de montrer comment a évolué le modèle social républicain confronté aux transformations de la société depuis 1950. Une proposition de séquence avec un travail de groupes ( séquence réalisée par C. MARINONI, C. JOUROT, C. DUPANLOUP) fiche démarche: Hist_3e_HetF_demarche dossier documentaire sur la place des femmes: Activité groupe place des femmes dossier […]

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Cycle 4 histoire 4ème : « une difficile

Cycle 4 histoire 4ème : « une difficile conquête : voter de 1815 à 1870 »

A travers cette séquence, il s’agit de montrer comment le droit de vote est limité en 1815 et comment au gré des révolutions et des régimes politiques, il s’affirme et se renforce pour gagner en légitimité Un exemple de séquence proposée par Florie CUINET et Lise RENARD la fiche démarche:H_4_droit_vote les documents proposés:Document élève et […]

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Cycle 4 Histoire 5ème : « Chrétientés et

Cycle 4 Histoire 5ème : « Chrétientés et Islam : des mondes en contact »

Une proposition de séquence pour ce premier thème d’histoire en cinquième : Isabelle MASSON et Elvina GROSSIORD proposent une étude comparée au sein d’une même séquence de l’empire carolingien, arabo-musulman et byzantin afin de comprendre les liens qui les unissent et les éléments qui les différencient. la fiche démarchehist_5e_mondesencontactv2 une activité en AP : réaliser […]

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Le monde des cités grecques – programme

Le monde des cités grecques – programme 2016

Une proposition de démarche pour traiter de la séquence d’Histoire de Sixième « Le monde des cités grecques », au sein du thème 2 « Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Ier millénaire avant JC ». La fiche propose notamment une carte et une frise chronologique à construire progressivement avec les élèves, afin de donner […]

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