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Habiter un espace de faible densité à vocation agricole – programme 2016

Une proposition du GT collège pour traiter la séquence de Géographie en Sixième « Habiter un espace de faible densité à vocation agricole », au sein du thème 2 « Habiter un espace de faible densité ».

La fiche propose notamment une activité intégrant de l’Accompagnement Personnalisé à partir d’une tâche complexe.

Fiche démarche

Activité menée avec les élèves

Bonne lecture !

PAF-Enseigner la géographie de la France au collège et au lycée

Vous trouverez dans cet article les documents, ressources et séquences présentés lors du stage « enseigner la géographie de la France au collège et au lycée », animé par Fabien Fraisse, Maud Lerein et Carole Mailley en mars 2015.

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4G-Les échanges de marchandises : l’exemple de l’Iphone

Attention, anciens programmes !

Un travail de Julien Yenny (collège Léonard de Vinci, Belfort).

Sur la proposition d’une collègue de l’académie de Strasbourg, on peut commencer le programme de Géographie sur la séquence concernant les échanges de marchandises (initialement placée en deuxième) pour introduire la mondialisation et commencer à amener la question des ports comme interface multimodale. Ainsi, après cette séquence de 3 heures, on peut poursuivre sur les espaces majeurs de production et d’échanges.

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6G-Compte rendu du FIG 2012 : Parcours pédagogique 1

Dans le cadre du parcours pédagogique 1 du FIG, « Enseigner les paysages dans l’école du socle », une conférence sur le thème « Des paysages aux territoires du quotidien » a été animée par Françoise Claus, IA-IPR de Besançon et Sylvie Considère, maître de conférences à Lille et travaillant sur la didactique de la géographie. Une proposition de séquence pédagogique sur le chapitre « mon espace proche » a également été présentée par Claire Vionnet, enseignante en collège.

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4G-Ferrero, une firme transnationale. Ferrero (Nutella™)

Attention, anciens programmes !

Activité proposée par Sébastien Maraux du collège Pergaud de Villersexel (70)
Le groupe Ferrero est aujourd’hui présent sur les cinq continents que ce soit pour produire son Nutella ou pour produire les divers éléments de sa recette (noisettes, vanilles, huile de palme…).

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3G-« De la ville à l’espace rural, un territoire sous influence urbaine » Dossier documentaire : l’aire urbaine bisontine

Proposition de Philippe Sallet du collège René Cassin de Baume-les-Dames

Cette étude de cas se propose de répondre à la question suivante : quels aménagements répondent aux enjeux de mobilité dans l’aire urbaine ?

Nous mettons à disposition ce dossier en laissant les collègues s’en emparer et construire leur propre séquence. Cette mise en ligne vise essentiellement à mutualiser le travail de recherche documentaire et à proposer une piste de travail pour un sujet d’étude local.En savoir plus