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Cycle 4 géographie 3ème : « Aménager pour répondre aux inégalités croissantes »

Voici la proposition de Pauline MAZE (institution Sainte-Marie, BELFORT) et Anne-Sophie MARTINEZ (collège A. Jacquard, LURE) pour traiter en classe de troisième la séquence de géographie « Aménager pour répondre aux inégalités croissantes » (thème 2 : « Pourquoi et comment aménager le territoire ? »).

Il s’agit de présenter les contrastes qui peuvent exister à toutes les échelles du territoire français et les solutions envisagées pour y pallier. A travers une étude de cas originale, Pauline MAZE et Anne-Sophie MARTINEZ souhaitent initier les élèves aux démarches de l’aménagement du territoire.

Vous trouverez :

– la fiche démarche

– une proposition pour la mise en perspective : MISE EN PERSPECTIVE

– le schéma bilan pour les élèves : SCHEMA BILAN élèves

Bonne lecture !

 

 

3G-« De la ville à l’espace rural, un territoire sous influence urbaine » Dossier documentaire : l’aire urbaine bisontine

Proposition de Philippe Sallet du collège René Cassin de Baume-les-Dames

Cette étude de cas se propose de répondre à la question suivante : quels aménagements répondent aux enjeux de mobilité dans l’aire urbaine ?

Nous mettons à disposition ce dossier en laissant les collègues s’en emparer et construire leur propre séquence. Cette mise en ligne vise essentiellement à mutualiser le travail de recherche documentaire et à proposer une piste de travail pour un sujet d’étude local.Lire plus