Dans le cadre du chapitre de 3e « Aménager pour répondre aux inégalités croissantes entre territoires français », une étude de cas locale. Une sélection de documents permet de travailler sur la revitalisation du centre-bourg de Saint-Claude.
Une étude de cas dans le cadre du chapitre « Les espaces de faible densité et leurs atouts ». Une sélection de documents sur le Haut Jura pour travailler sur les particularités de cet espace, ses activités, ses atouts et ses dynamiques.
Je vous propose une étude de cas présentée lors de la formation académique de la Planète sous tension. Cette formation s’est tenue le mardi 9 avril 2019 au lycée Jules HAAG de Besançon.
Je vous propose de retrouver les études de cas et séquences proposées lors de la sessions 2019 de la Planète sous tension. Cette année, en lien avec les demandes des enseignants, nous avons mené un travail autour de l’Otan et la Russie.
Il s’agit d’un documentaire d’Emmanuelle Cronier diffusé par France 3 Bourgogne-Franche-Comté le lundi 5 novembre après Le Soir 3. Pour nourrir les 80 millions de soldats, pour ravitailler les civils indispensables à la victoire, les ressources du monde entier sont mobilisées. Toute une puissance logistique se met au service de l’alimentation du combattant….
Dans le cadre du stage « La planète sous tension » organisé à Besançon le 12 avril et à Belfort le 13 avril, il a été proposé aux collègues du collège une réflexion autour de la question de l’influence et de la puissance de l’Europe et de l’UE dans le monde.
Dans le cadre du stage « La planète sous tension » organisé à Besançon le 12 avril et à Belfort le 13 avril, il a été proposé aux collègues de collège une étude de cas afin de faire débuter la séquence sur Les enjeux et conflits dans le monde depuis 1989
Voici la proposition de Pauline MAZE (institution Sainte-Marie, BELFORT) et Anne-Sophie MARTINEZ (collège A. Jacquard, LURE) pour traiter en classe de troisième la séquence de géographie « Aménager pour répondre aux inégalités croissantes » (thème 2 : « Pourquoi et comment aménager le territoire ? »). Il s’agit de présenter les contrastes qui peuvent…
Vous trouverez dans cet article les documents, ressources et séquences présentés lors du stage « enseigner la géographie de la France au collège et au lycée », animé par Fabien Fraisse, Maud Lerein et Carole Mailley en mars 2015.
Attention, anciens programmes ! Vous trouverez ci-dessous des pistes de travail et des dossiers documentaires proposés par Damien Bounne lors du stage sur le nouveau programme de géographie 3ème du 07/03/2013 :
Vous trouverez ci-dessous les aperçus et les documents à télécharger sur la séquence « L’organisation du territoire français »présentés par Claire Vionnet lors du stage du 07/03/2013 :
Vous trouverez ci-dessous deux tutoriels simples pour utiliser Géoclip et Géoportail dans le cadre du programme de 3ème. Présentation par Claire Vionnet lors du stage du 07/03/2013.
Il s’agit de partir de l’aire urbaine de Besançon, de comprendre les causes des travaux du tramway, ainsi que ses possibles conséquences. Proposition de Géraldine Duboz (collège du Plateau).
Dans le thème des espaces productif français, il est possible de travailler sur un espace productif agricole local. Voici une sélection de documents permettant de travailler sur la spécificité de l’élevage laitier dans le massif jurassien, dans le cadre de la production de fromages AOC.
Proposition de Philippe Sallet du collège René Cassin de Baume-les-Dames Cette étude de cas se propose de répondre à la question suivante : quels aménagements répondent aux enjeux de mobilité dans l’aire urbaine ? Nous mettons à disposition ce dossier en laissant les collègues s’en emparer et construire leur propre séquence. Cette…
Pistes pour une séquence de la IVème partie du nouveau programme de géographie de 3ème : « Le rôle mondial de la France et de l’Union européenne », thème 2 : « Réalités et limites de la puissance de l’Union européenne ». Séquence réalisée par Lydie Grandvoynet et Claire Vionnet.
Proposition de séquence sur le nouveau programme de 3ème de géographie, proposée par C. Dupanloup et C. Jourot sur « Habiter la France », Thème 1 : « De la ville à l’espace rural, un territoire sous influence urbaine ».
Voici la proposition de séquence réalisée par Isabelle Boucon et Fabien Fraisse sur la IIème partie du programme de géographie 3ème : « Aménagements et développement du territoire français » ; thème 1 : « Les espaces productifs ».
